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以高校日语专业1～4年级268名学生为对象，采用问卷调查的方法，经研究分析，得到7种日语学习的动机类型。学生总体上有强烈的学习动机，学习努力，能力自我评价也较高。考试竞争动机成为全体学生最强烈动机，2年级学生动机最强。动机与动机强度成正比关系，与能力评价不成正比关系。
日语学习动机实证研究
【摘 要】
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以高校日语专业1～4年级268名学生为对象，采用问卷调查的方法，经研究分析，得到7种日语学习的动机类型。学生总体上有强烈的学习动机，学习努力，能力自我评价也较高。考试竞争动机成为
【机 构】
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淮海工学院外国语学院
【出 处】
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淮海工学院学报(社会科学版)
【发表日期】
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2010年1期
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