【摘 要】
：
《全日制义务教育英语课程标准(实验稿)》在“基本理念”和“教学建议”中认为,运用情感体验式教学方法,能够让学生在体验、实践、讨论、合作等学习方法中发展综合语言技能,
论文部分内容阅读
《全日制义务教育英语课程标准(实验稿)》在“基本理念”和“教学建议”中认为,运用情感体验式教学方法,能够让学生在体验、实践、讨论、合作等学习方法中发展综合语言技能,提高课堂教学有效性。由此
“Full-time compulsory education English Curriculum Standard (experimental draft)” in the “basic concepts” and “teaching suggestions ” that the use of emotional experience-based teaching methods, so that students can experience, practice, discussion, cooperation and other learning Methods to develop integrated language skills to improve the effectiveness of classroom teaching. thus
其他文献
摘 要：影响小学生学习数学困难的因素除了智力因素以外，还有非智力因素，自主学习能力的缺失是其中最重要的一个，学生缺少自主学习能力的原因有很多种，讨论了农村学生如何培养自主学习能力。 关键词：农村学生；小学数学；学习能力 在农村的小学学校中，学习成绩差的学生有很多，尤其是在学生总体水平都不高的学校，学习成绩差的学生更令人担忧。这些学生的智力水平发展正常，但是由于各种非智力因素导致他们学习知识不能
普通高中音乐课程标准指出:“教师要善于发挥自己的专业特长,不断提高教学技能,以自己对音乐作品的深入理解,并通过富有感染力的歌声、琴声、语青、动作,运用丰富多样的教学
提高教育质量的关键在于教师,充分调动教师的积极性和潜能是办好学校的根本。我校的教育实践证明,在学校管理中,建立和完善激励机制,正是调动教师工作积极性,提高学校教学质
在小学生接受教育中,单纯依靠学校教育难以促进小学生健康成长,这就需要家庭教育积极地参与小学生的成长,并和学校教育结合在一起,共同促进小学生发展与成长.在学校教育中,班
在高中体育教学中进行分层次教学就是面向全体学生,因人而异、因材施教,培养学生的运动兴趣,树立学生终身体育观念,重视学生的主体地位,关注个体差异与不同需要,确保每位学生
小学数学教学关乎学生后期的长远发展.数学具有很强的逻辑性,小学生在日常生活中接触较少,大部分小学生的数学思维能力薄弱,逻辑思维能力较差,加大了小学数学教学的难度.随着
真正要上好一堂音乐课,做一个孩子们喜欢的音乐老师确实不容易,只有在实际教学中不断总结经验和学习更好的教学方法才能让课堂更成功,教师是课堂的组织者和引导者,引领孩子们
摘 要：随着人们对幼儿教育现状及发展的更多关注，农村的幼儿教育资源也普遍成为众人关注和议论的焦点，将从乡土资源在幼儿教育活动中的现状及发展自我优势的困难方面进行综述，提出发展农村幼儿园自我优势的合理化策略。 关键词：农村幼儿园；乡土资源；自我优势 近年来，乡土资源的开发和利用在教育界引起了普遍关注，尤其是农村幼儿园要积极投入大量的乡土资源用于幼儿教学活动中。那么农村幼儿园要怎么样利用乡土资源发