【摘 要】
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<正>几何直观作为《数学课程标准(2011年版)》的核心概念之一,在数学课程的学习中有着重要的地位和意义,对它的认识和理解,以及在教学中的准确把握是实施数学课程的基础。无
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<正>几何直观作为《数学课程标准(2011年版)》的核心概念之一,在数学课程的学习中有着重要的地位和意义,对它的认识和理解,以及在教学中的准确把握是实施数学课程的基础。无论是在图形与几何领域还是在其他知识领域的教学中,都应重视几何直观的培养。一、几何直观的本真把握数学家克莱因认为:"数学的直观是对概念、证明的直接把握。"徐利治先生提出:"几何直观是借助于见到的或想到的几何图形的形象关系产生对数量关系的
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