“一个巴掌拍不响”，这简简单单的7个字，可能会毁了一个人的一生。
　　小学五年级时，小原转学到我们班，他瘦小、腼腆，不爱说话。班上的“小霸王”经常带着一些调皮的男生欺负他。有一天放学，轮到“小霸王”做清洁，他却一把抓住准备回家的小原：“今天你替我做！”
　　小原老实，便放下书包默默打扫起来。
　　“小霸王”趁着小原在拖地，将他的书包一把扔到水桶里。小原去捡书包，“小霸王”又踢了他一脚。周围有同学看不过去，赶紧报告给老师。
　　结果，老师把所有人都骂了一顿。
　　“我……我……我没有打架。”小原怯懦地说。
　　“一个巴掌拍不响！他怎么不打别人，就打你？！”
　　听到这句话，小原哭了起来，之后他变得越来越阴郁，也不知道从哪天开始，小原从教室里消失了。后来有人看到他去当服务员了，那时候他还不足13岁。老师轻飘飘的一句“一个巴掌拍不响”，就像一把利刃，将小原的生命力切割得干干净净。
　　为什么老师如此热衷于“一个巴掌拍不响”？
　　一个字，懒！懒得去深究，懒得去思考。不用了解事情经过，不用安抚受害方，只需要揪住当事人，各打五十大板。如果换一种处理方式呢？那简直太麻烦了：要了解事情经过，要弄清原委对错，要教育，要安抚……所以，他们将“一个巴掌拍不响”作为处理纠纷的首选方式。
　　爱说“一个巴掌拍不响”的老师，很多人都遇到过。而喜欢这句话的家长，也不在少数。
　　小时候，我被院子里的一个同龄小男孩欺负。他不仅抢我的东西，还动手打我。我也不甘示弱，打了回去。结果两个人都伤痕累累。可回家后，我不但没有得到安抚，还被我妈打了一顿。“你要是没做错什么，人家为什么打你？你自己好好反省！”一句话就将我怼得说不出话了。
　　我妈倒不是因为懒，她确实是想要教育我，让我学着反思自己的行为。
　　“他为什么不欺负别人只欺负你？一个巴掌拍不响，还不是你也有问题！”这话说白了，就是凡事从自己身上找原因。所以，不管你是不是真的做错了，但你肯定有错。
　　让孩子学会反思很重要，但是过度地自省，就是自我攻击了。
　　孩子本来就很委屈了，如果这个时候老师和家长还要去质疑他、否定他，久而久之，他很可能就会形成一种惯性思维：只要遇到不好的事情，都是自己的问题。
　　心理学上有一种疾病叫“冒名顶替综合征”，它的典型特征就是：认为自己不好，不配拥有好的，将自己的成功归因于运气;而当遇到问题时，却总会不分缘由地将过错往自己身上揽。这种病症的根源，正是父母总教孩子过度自省。
　　“巴掌”理论不会将孩子教育得更好，只会将孩子的生命力拍下去。它让孩子缺乏自信、过分敏感;让孩子不敢争取自己的利益，被欺负也会打落牙齿往肚里吞;让孩子陷入自责的旋涡里，无法自拔。
　　一个巴掌拍不响，可坏人有两个巴掌，他自己会拍。
　　我在网上看到这样一件事：一个女生被同校的一个混混缠上了，在纠缠中被教导主任发现，两个人都被训了一顿。女生性子耿直，宁死不认错。女生的父亲被请来了，他是個憨厚的人，却也耿直，死活不认为是自己女儿的错。
　　教导主任便说了一句话：“一个巴掌拍不响。他为什么不去找别人？”
　　女生的父亲想反驳，但嘴巴笨，支支吾吾说不出话来。突然，女生的父亲不知哪里来的勇气，打了那个混混一个耳光，并质问道：“你说，响不响？”
　　大家都蒙了，之后再也没人敢欺负这个女生了。
　　我不知道这个故事的真假，但仍忍不住为这位父亲喝彩。
　　希望每个人遇到事情时，能够多一些同理心，多一些人性的关怀。因为现实和人性的真相从不会因一己之念而动摇。它总会在某个时间出现，用赤裸裸的结果告诉我们：世界不是平的，一个巴掌也拍得响。
　　（陈智珊荐自《读者·校园版》）