【摘 要】
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<正>传统的小学体育教学,是损伤和恶性事故高发的课程。随着新课改后,小学体育发生了诸多变化,如从原来传统封闭方式走向现代的开放式,由静态知识生成走向动态生成,由教师主
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<正>传统的小学体育教学,是损伤和恶性事故高发的课程。随着新课改后,小学体育发生了诸多变化,如从原来传统封闭方式走向现代的开放式,由静态知识生成走向动态生成,由教师主导走向师生平等对话。这些变化虽然促进了课堂的生动、开放和发展。与此同时,也带来了一些新的弊端。与传统的竞技教育模式和体能标准追求硬性指标不同,崭新的体育模式尚处在摸索成熟期,课堂的"放",就给学校的安全带来隐患,尤其是体育课的纪律问题更是让许多老师烦恼。
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