【摘 要】
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思想品德作为一门引导学生价值观的学科,对促进社会性别平等起着重要作用.思想品德教科书插图作为思想品德教科书的重要组成部分,从社会、学校、家庭三个维度对社会性别观念
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思想品德作为一门引导学生价值观的学科,对促进社会性别平等起着重要作用.思想品德教科书插图作为思想品德教科书的重要组成部分,从社会、学校、家庭三个维度对社会性别观念进行建构.本研究选择北师大版教材作为素材进行研究,发现教科书插图存在的社会性别问题主要表现为:社会性别职业选择偏见,社会性别话语权不平等问题以及社会性别认同偏见,家庭中父亲角色缺失问题.插图中所传递的这些社会性别意识会给学生带来一定的消极影响,因此可以从不同角度进一步改善教科书的插图设计.
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