【摘 要】
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抗日战争导致的大学内迁破坏了国民政府时期高等教育发展的正常秩序,改变了国民政府时期高等教育分布的既有格局。抗战胜利后的教育复员,一方面致力于高等教育秩序的恢复,另
【基金项目】
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2018年度教育部人文社会科学研究青年基金西部和边疆地区项目“民国高等教育制度变迁视野下的国立北平大学研究(1928—1946)”(项目编号:18XJC880015)的阶段性成果
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抗日战争导致的大学内迁破坏了国民政府时期高等教育发展的正常秩序,改变了国民政府时期高等教育分布的既有格局。抗战胜利后的教育复员,一方面致力于高等教育秩序的恢复,另一方面进行了高等教育格局的重塑,由此引发了"复员"与"复原"的争议。全国教育善后复员会议的召开,从教育机关的去留、师资队伍的待遇、教学设备的利用等方面进行讨论,体现了返回故地与扎根内地之间的张力、大学传统与国家需要之间的矛盾。经过一番博弈,旧有格局未能彻底改观,新的萌芽初步得到扶持,进而凸显了以行政力量推动
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