论文部分内容阅读
摘 要：随着教学体制的不断改革和发展，职高英语教学的有效性开始得到教育界的广泛关注，通过哪些途径来全面提高职高英语教学的有效性，已经成为当今广大高职英语教师应该迫切解决的问题。
关键词：职高 英语教学 有效性
中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2014）05（c）-0129-01
随着社会的发展和进步，英语已经成为一门应用广泛的语言学科，对于高职英语教学而言，如何提高学生英语学习的兴趣，提高教学有效性，针对这些问题，为此，笔者结合自身的教学经验，总结一下笔者的教学方法，以供参考。
1 开展多样化的教学形式，来调动学生的学习兴趣
由于职高学生的英语学习水平较低，不同的学生所掌握的英语基础不同，有的学生不喜欢学习英语这门课程。如果教师在教学中仍然采用以往传统的教学方法，多数学生在课上只会被动的接受知识，会感觉到课堂教学枯燥乏味，要让兴趣引领学生学习，就需要教师在课上开展多样化的教学形式，来调动学生的学习兴趣，例如：教师在课上可以给学生播放英语歌，还可以教学生学习唱英语歌，教师也可以将课本中的对话阅读部分交给学生，给学生创设阅读语境，将对话部分分别让几个学生来完成。这种教学形式，可以给学生增加更多的英语学习的信息量，同时还调动了学生学习的欲望和好奇心，使学生在学习中脑子活起来。
2 锻炼学生的英语口语表达能力
现如今在小学、中学都开设了英语这门课程，学生长期的学习英语，然而当学生真正使用英语与他人进行交流时，只能用简单的英语和他人打招呼，很难用完整语句交流。为了解决这一问题，我在教学中是这样做的：首先，在讲完课之后，我会利用余下的时间，和学生进行英语对话，让每个学生都参与进来，当学生在语法上、英语发音上发生错误时，我给学生及时纠正；其次，以英语教材为主，在各个英语学习单元中给学生展开一个英语话题，让学生利用英语对话的方式在课上将英语对话的意境表达出来；最后，我将学生分为几个小组，针对一个话题然后用英语表达出来。时间久了，通过在课上增加学生英语口语练习的机会，不仅可以将学生的英语词汇量扩大，而且还能锻炼学生的英语表达能力，使学生逐渐养成说的能力。
3 从英语写作训练方面，来提高学生英语学习实践能力
英语写作部分在英语学习中所占的比重很大，然而，对于很多学生来说，写英语作文是一件非常难的事情，有的学生写的英语作文常常出现语法错误、句子不完整、语义表达不清楚等。比如说，学生在写“我非常高兴”，常常有学生写道“I very happy”，然而却没有写成英语的写法“I am very hapy”，有的学生是反复的对题目，却不知道怎么下笔。面对这种问题，我们必须要求学生进行反复的英语写作训练，并且对学生在每次英语写作练习中严格要求，让学生掌握不同英语作文形式的要求，学生写完作文之后，教师还要耐心的给学生审阅，并在学生写作练习中批阅学生哪些地方有了进步，哪些地方需要进行改善，只有这样才能让英语教学的有效性有的放矢。
为了提高学生英语写作的能力，教师要引导和鼓励学生在业余的时间，多看一些与英语学科有关的书籍，这样才能逐渐增强学生的英语语言实践能力。
4 使用灵活的教学手段
教师在教学中，应该从学生接受知识的能力和学生的兴趣爱好方面来选择灵活的教学手段。在教学过程中，教师在课前要备好课，在课上要做到讲解精炼，增加课堂师生互动环节，让学生作为课堂教学的主人，为了提高职高英语教学的有效性，教师要利用现代的多媒体技术进行教学，例如，在课前为了增加学生的学习热情，教师可以利用多媒体技术，给学生播放一些有趣的英语对话以及英语歌曲等等，这样会使英语知识更加直观的展现在学生面前，整个英语课堂也会更加生动有趣，自然而然英语教学效率就会提高。
5 增强学生英语听力及英语阅读能力
职高英语听力部分和阅读部分，是职高英语教学中不可缺少的两部分。以往传统的锻炼学生听力的方法，教师通过让学生做英语听力试卷来提高学生听力能力，现如今，英语教学主张教师在教学中引进新鲜的教学元素，在日常听力练习中教师经常让学生观看一些美国电影、听听英文歌曲来锻炼听力能力，这样的效果很明显，渐渐的学生的听力能力增强了。
职高英语阅读问题需要学生花费很多时间努力思考和分析，然而英语考试时间是有限的，学生只能在有限的时间里做出英语阅读问题答案，为了让学生在短时间内进行快速的阅读，并掌握英语阅读的大意，教师可以引导学生在课上多阅读英语课文，如果课本阅读篇幅不能满足学生阅读需要，教师可以给学生推荐一些英语课外阅读书籍，学生在课余的时间里可以进行阅读，反复的阅读和快速的阅读，能够给学生打好坚实的英语阅读基础。
6 提高学生的英语素养
提高学生的英语素养，对提高职高英语教学的有效性非常重要。教师不仅要在课上将英语课程讲好，而且还要从学生心理方面了解学生的多想。教师要从正面引导学生，让学生在思想上认识到学习英语学科对自身及其日后的发展都有影响作用。提高学生的英语素养，可以引导学生在日常的学习和生活中处处留意英语这门语言应用价值所在。比如说，现在有的学校都请了外教，学生可以和外教交流英语学科学习经验，当学生到某商场购物时，也常常会遇见服务员用英语与外国人交谈的场景，在电视上观看一些优秀的英文电影等等。这些都有利于提高学生的英语素养。
提高职高学生英语素养并不是一朝一夕的事情，需要职高英语教师在教学中长期的坚持和努力，进行不断的引导和探索，才能不断的挖掘新的教学方法和教学思路，进而提高教学的有效性。
7 结语
综上所述，作为新时期的职高英语教师，应该在教学中摒弃以往传统的教学方法，不断地在教学中增添新鲜的教学元素，从教学形式上、从学生英语口语表达上、从教学手段上、从学生英语听力能力和阅读能力训练、从学生英语素养等方面来提高职高英语教学的有效性，使学生在学习中养成良好的英语学习习惯，让学生掌握扎实的英语知识，增强学生学习的自信心，突出英语教学的重点，尊重学生学习的主体性，已全面实施素质教育，让学生在学习中做到学以致用。
参考文献
[1] 盛艳林.如何提高职高英语教学的有效性[J].读写算（教师版）：素质教育论坛，2013（9）.
[2] 赵学雷.信息技术与职高英语教学[J].祖国：建设版，2013（10）.
[3] 李芳英.浅析职高英语教学[J].新课程学习：中，2013（10）.
[4] 姜海軍.试论如何有效提高职高英语教学[J].科教导刊（电子版），2013（5）.
[5] 陶武振.多媒体辅助职高英语教学之我见[J].科教导刊（电子版），2014（1）.
[6] 王冬梅.职高英语课堂如何调控学生的情感[J].中国文房四宝，2013（7）.
关键词：职高 英语教学 有效性
中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2014）05（c）-0129-01
随着社会的发展和进步，英语已经成为一门应用广泛的语言学科，对于高职英语教学而言，如何提高学生英语学习的兴趣，提高教学有效性，针对这些问题，为此，笔者结合自身的教学经验，总结一下笔者的教学方法，以供参考。
1 开展多样化的教学形式，来调动学生的学习兴趣
由于职高学生的英语学习水平较低，不同的学生所掌握的英语基础不同，有的学生不喜欢学习英语这门课程。如果教师在教学中仍然采用以往传统的教学方法，多数学生在课上只会被动的接受知识，会感觉到课堂教学枯燥乏味，要让兴趣引领学生学习，就需要教师在课上开展多样化的教学形式，来调动学生的学习兴趣，例如：教师在课上可以给学生播放英语歌，还可以教学生学习唱英语歌，教师也可以将课本中的对话阅读部分交给学生，给学生创设阅读语境，将对话部分分别让几个学生来完成。这种教学形式，可以给学生增加更多的英语学习的信息量，同时还调动了学生学习的欲望和好奇心，使学生在学习中脑子活起来。
2 锻炼学生的英语口语表达能力
现如今在小学、中学都开设了英语这门课程，学生长期的学习英语，然而当学生真正使用英语与他人进行交流时，只能用简单的英语和他人打招呼，很难用完整语句交流。为了解决这一问题，我在教学中是这样做的：首先，在讲完课之后，我会利用余下的时间，和学生进行英语对话，让每个学生都参与进来，当学生在语法上、英语发音上发生错误时，我给学生及时纠正；其次，以英语教材为主，在各个英语学习单元中给学生展开一个英语话题，让学生利用英语对话的方式在课上将英语对话的意境表达出来；最后，我将学生分为几个小组，针对一个话题然后用英语表达出来。时间久了，通过在课上增加学生英语口语练习的机会，不仅可以将学生的英语词汇量扩大，而且还能锻炼学生的英语表达能力，使学生逐渐养成说的能力。
3 从英语写作训练方面，来提高学生英语学习实践能力
英语写作部分在英语学习中所占的比重很大，然而，对于很多学生来说，写英语作文是一件非常难的事情，有的学生写的英语作文常常出现语法错误、句子不完整、语义表达不清楚等。比如说，学生在写“我非常高兴”，常常有学生写道“I very happy”，然而却没有写成英语的写法“I am very hapy”，有的学生是反复的对题目，却不知道怎么下笔。面对这种问题，我们必须要求学生进行反复的英语写作训练，并且对学生在每次英语写作练习中严格要求，让学生掌握不同英语作文形式的要求，学生写完作文之后，教师还要耐心的给学生审阅，并在学生写作练习中批阅学生哪些地方有了进步，哪些地方需要进行改善，只有这样才能让英语教学的有效性有的放矢。
为了提高学生英语写作的能力，教师要引导和鼓励学生在业余的时间，多看一些与英语学科有关的书籍，这样才能逐渐增强学生的英语语言实践能力。
4 使用灵活的教学手段
教师在教学中，应该从学生接受知识的能力和学生的兴趣爱好方面来选择灵活的教学手段。在教学过程中，教师在课前要备好课，在课上要做到讲解精炼，增加课堂师生互动环节，让学生作为课堂教学的主人，为了提高职高英语教学的有效性，教师要利用现代的多媒体技术进行教学，例如，在课前为了增加学生的学习热情，教师可以利用多媒体技术，给学生播放一些有趣的英语对话以及英语歌曲等等，这样会使英语知识更加直观的展现在学生面前，整个英语课堂也会更加生动有趣，自然而然英语教学效率就会提高。
5 增强学生英语听力及英语阅读能力
职高英语听力部分和阅读部分，是职高英语教学中不可缺少的两部分。以往传统的锻炼学生听力的方法，教师通过让学生做英语听力试卷来提高学生听力能力，现如今，英语教学主张教师在教学中引进新鲜的教学元素，在日常听力练习中教师经常让学生观看一些美国电影、听听英文歌曲来锻炼听力能力，这样的效果很明显，渐渐的学生的听力能力增强了。
职高英语阅读问题需要学生花费很多时间努力思考和分析，然而英语考试时间是有限的，学生只能在有限的时间里做出英语阅读问题答案，为了让学生在短时间内进行快速的阅读，并掌握英语阅读的大意，教师可以引导学生在课上多阅读英语课文，如果课本阅读篇幅不能满足学生阅读需要，教师可以给学生推荐一些英语课外阅读书籍，学生在课余的时间里可以进行阅读，反复的阅读和快速的阅读，能够给学生打好坚实的英语阅读基础。
6 提高学生的英语素养
提高学生的英语素养，对提高职高英语教学的有效性非常重要。教师不仅要在课上将英语课程讲好，而且还要从学生心理方面了解学生的多想。教师要从正面引导学生，让学生在思想上认识到学习英语学科对自身及其日后的发展都有影响作用。提高学生的英语素养，可以引导学生在日常的学习和生活中处处留意英语这门语言应用价值所在。比如说，现在有的学校都请了外教，学生可以和外教交流英语学科学习经验，当学生到某商场购物时，也常常会遇见服务员用英语与外国人交谈的场景，在电视上观看一些优秀的英文电影等等。这些都有利于提高学生的英语素养。
提高职高学生英语素养并不是一朝一夕的事情，需要职高英语教师在教学中长期的坚持和努力，进行不断的引导和探索，才能不断的挖掘新的教学方法和教学思路，进而提高教学的有效性。
7 结语
综上所述，作为新时期的职高英语教师，应该在教学中摒弃以往传统的教学方法，不断地在教学中增添新鲜的教学元素，从教学形式上、从学生英语口语表达上、从教学手段上、从学生英语听力能力和阅读能力训练、从学生英语素养等方面来提高职高英语教学的有效性，使学生在学习中养成良好的英语学习习惯，让学生掌握扎实的英语知识，增强学生学习的自信心，突出英语教学的重点，尊重学生学习的主体性，已全面实施素质教育，让学生在学习中做到学以致用。
参考文献
[1] 盛艳林.如何提高职高英语教学的有效性[J].读写算（教师版）：素质教育论坛，2013（9）.
[2] 赵学雷.信息技术与职高英语教学[J].祖国：建设版，2013（10）.
[3] 李芳英.浅析职高英语教学[J].新课程学习：中，2013（10）.
[4] 姜海軍.试论如何有效提高职高英语教学[J].科教导刊（电子版），2013（5）.
[5] 陶武振.多媒体辅助职高英语教学之我见[J].科教导刊（电子版），2014（1）.
[6] 王冬梅.职高英语课堂如何调控学生的情感[J].中国文房四宝，2013（7）.