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目的:观察在基础护理学的教学过程中实施 TBL教学法联合案例教学法的教学效果.方法:选择我校 2018 级的护理学生 50 名,按照随机数字法将其分为对照组 (基础教学法)和观察组 (TBL教学法联合案例教学法),每组各 25 名学员,观察其教学效果.结果:经教学结果显示,观察组学员的教学效果明显优于对照组,其差异具有统计学意义 (P<0.05).结论:在基础护理学教学中实施 TBL教学法联合案例教学法对护理学生进行相关教学,可有效提升学员的护理理论知识以及专业操作技术,达到良好的教学效果,因此,该方法值得被广泛推广使用.