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通过对学生意见的搜集，对内科护理教学的学习效果进行全面的评价，并以此为基础找到在整个教学环节中的薄弱环节并进行有针对性的调整和改进，以求将内科护理教学的质量进行最大程度的提高。对90名内科护理教学学生的问卷调查结果为研究依据。借助教学学习的方法能够最大程度的帮助学生将已经学习过的内科护理理论知识进行巩固，并对临床实际操作进行有效的训练，最终目的是提高学生的综合能力，现报道如下。