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本文基于群体动力学理论,将学生在高校班集体环境中,学习心理适应过程分为四个阶段,即适应期、融入期、平衡期与脱离期,并针对高校班集体如何提高群体动力以促进大学生学业成就获取,提出了加强班级领导队伍建设、营造良好的班集体氛围、确立适当的班集体目标和切实提高班集体凝聚力等建议。
群体动力学视角下班集体对大学生学业成就影响的研究
【摘 要】
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本文基于群体动力学理论,将学生在高校班集体环境中,学习心理适应过程分为四个阶段,即适应期、融入期、平衡期与脱离期,并针对高校班集体如何提高群体动力以促进大学生学业成
【机 构】
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南京林业大学人文社会科学学院
【出 处】
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戏剧之家
【发表日期】
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2019年22期
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