【摘 要】
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聋校教学语言的使用一直都是聋教育领域关注的焦点。文章从我国当下聋教育现实出发,分析了理想与现实冲突下聋校教学语言的变革困境,提出加强聋校手语课程开发,选聘聋人教师教授手语、深入开展聋人文化研究,使聋校真正成为聋人文化传播阵地、充分发挥自然手语和“文法手语”在不同学段中的作用等路径建构,助力于我国聋校教学的发展。
【机 构】
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厦门市特殊教育学校,辽宁师范大学教育学院
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聋校教学语言的使用一直都是聋教育领域关注的焦点。文章从我国当下聋教育现实出发,分析了理想与现实冲突下聋校教学语言的变革困境,提出加强聋校手语课程开发,选聘聋人教师教授手语、深入开展聋人文化研究,使聋校真正成为聋人文化传播阵地、充分发挥自然手语和“文法手语”在不同学段中的作用等路径建构,助力于我国聋校教学的发展。
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