创新点
　　
　　本课件采用Zinemaker电子杂志系统作为制作平台，通过多媒体(图片、音频、视频)的方式将教材内容立体化，便于学生感受、理解抽象的音乐形象。其中模拟钢琴键盘环节突出了人机互动的理念，借助电子白板可部分实现钢琴的弹奏功能，有助于激发学生的学习兴趣，拉近学生与键盘乐器的距离。
　　
　　教学内容分析与教学策略
　　
　　本课内容是中外钢琴名曲赏析，这节课的学习使学生初步了解世界钢琴音乐的发展和我国钢琴音乐的发展。通过欣赏不同国家、年代、风格的音乐作品，提高学生的欣赏能力、感受能力、分析能九进而提升学生的艺术修养。
　　1.在知识与能力目标中感受、体验我国民族音乐的古典美，初步认识钢琴音乐，了解马克西姆和他的音乐并加深学生对各种风格钢琴曲的印象，提高其辨别能力，增强学生对乐曲的感受能力、分析能力和表现能力。
　　2.由于学生音乐素养、鉴赏能力以及对钢琴音乐了解程度等方面的局限性，仅仅凭借传统听音乐的方式很难完成对音乐形象的准确理解与把握，因此过程与方法目标的实现借助于图像、视频等多媒体手段来调动学生的积极性和参与性。
　　
　　点　评
　　
　　为电脑启蒙教学而设计制作的《操纵电脑小精灵》这个课件，目的是帮助学生系统学习鼠标的相关知识及操作，同时培养学生学习电脑的兴趣。类似学习鼠标相关知识的课件很多，有纯粹演示鼠标移动、单击、双击等操作技能的，也有练习鼠标操作技能的游戏，但能够依据新课程标准，紧密联系教材内容设计制作的課件不多，《操纵电脑小精灵》就是其中之一。这个课件既有教师教学需要演示的模块，也有为学生探究学习搭建的自主学习平台。教师运用这个课件教学能够营造轻松活泼的学习氛围，实现寓教于乐，寓学于“游戏”，从而顺利地达成教学目标。
　　这个课件我第一次运行时，过了两个页面就白屏了(刚好复习了电脑的组成部分)，原因是另一个主要的链接文件没有找到，事实上，这个课件的两个文件彼此分开是很好的。前面复习部分的动画设计不能交互(必须等这两个页面运行完毕，耽误时间)，与后面风格完全不一致。课件中复习部分的动画主角是“显示器”，而后面部分则是“鼠标小精灵”，前后不一致。既然是复习，就可以直接让学生看着电脑实物来进行，可以考虑不用这段动画，直接运行另一个文件。
　　在实际教学中，如果能够用实物完成的教学内容，就不需要也不能用课件来代替，这是一个原则。在认识鼠标的这个环节，教学时尽量采用实物鼠标，而不用课件。
　　课件中还有些不足，如图片分辨率不高，文字链接风格不一致(文字中有链接的部分都用了红色字体，少数红色字体又不是链接)等等。当然，瑕不掩瑜，总的来看，这个课件界面设计美观，框架结构合理，交互性强，符合教学需要，有一定的实用价值。
　　3.在情感态度与价值观目标中，使学生了解并喜爱键盘音乐，激发学生为梦想而奋斗的美好情感。
　　
　　设计思路及表现手法
　　
　　伴随教育教学理念的转变，多媒体课件的作用也不再仅仅是辅助教师实现课堂教学目标，如何帮助学生更好地进行自主探究学习同样重要。在此理念的指导下，课件制作的核心问题也就落在了如何能让学生更容易接受、喜欢且便于操作上。具体设计思路和表现手法如下。
　　1.在外观上应注重艺术风格的塑造。视觉要素的处理应符合键盘乐器的特点，背景音乐的使用要自然、贴切，使其既能切合主题又有助于烘托课堂氛围，让学生始终处于一种充满艺术美感的情境中，轻松愉悦地完成知识的学习、作品的欣赏，进而带动整个课堂的学习氛围，形成一种良性循环，达到教学性与艺术性的完美结合。
　　2.课件展示的内容要具有典型性和代表性，以保证课件的简洁实用。
　　(1)课堂内容和课件主要环节是以目录的方式呈现的，点击鼠标可超链接到相应页面。介绍键盘乐器家族时，古钢琴、手风琴、管风琴的图片依次出现，点击相应图片出现大图，辅以文字说明，方便学生直观地认识键盘乐器。用大幅的键盘图片引出键盘乐器发展史，通过点击浏览各时期钢琴的图片和简介完成知识内容的学习，适合学生自主学习，能较好体现课件的启发性阳交互性。
　　(2)音乐欣赏部分采用播放器的形式，将所需音乐嵌入播放器中，提高教师课堂教学的自由度，也可以满足学生课后巩固的需要。
　　(3)设置题板游戏、认识键盘等寓教于乐的互动板块，丰富教学的趣味性和创造性。
　　(4)借助电子杂志平台的优势，实现页面导航链接清晰、直观，操作便捷，体现其出色的操作性。
　　(5)播放青年钢琴家马克西姆的视频，了解其坎坷的成长经历，学习他在逆境中坚守理想的精神，树立为梦想而努力奋斗的决心，增强课件的感染力，提升整体的艺术性。
　　3.适当使用动态效果。导航按钮、功能按钮应具有动态效果提示使用者进行操作。在需要进行点击操作的部分都有明确的提示，不管是教师还是学生都可以独立地进行操作。在“键盘上的音符”页面添加动态效果，以更好地表现钢琴旋律的流动性。“音乐故事”开场加入动画效果，有助于吸引学生注意力。
　　
　　内容结构与艺术布局
　　
　　在对课程内容和目标准确把握的前提下，结合平日的教学实际，在有限的技术条件和素材积累等基础上，将课件内容精心炼为以下三个部分。
　　1.知识学习。内容包括认识、了解各种键盘类乐器，简单了解键盘乐器发展史以及钢琴音乐在中国的发展等(如图1)。让学生了解键盘乐器的相关知识，对键盘乐器演奏的音乐形成初步的感f生认识。
　　2.音乐欣赏。内容包括教材规定的8首钢琴曲。结合对键盘乐器的认识，进一步领略钢琴音乐的魅力(如图2)。
　　3.拓展性练习。内容包括音乐鉴赏思考与练习，“我是小小钢琴家”(如图3)，“音乐故事”等。
　　
　　在结构布局上，充分尊重认知的客观规律，按照先易后难、先具体后抽象的进程安排各部分内容。首先通过图片认识键盘乐器家族的成员，然后了解键盘乐器发展史，在知识学习的基础上，展开音乐作品的欣赏。之后是练习与巩固，通过翻题板解决音乐欣赏中遇到的主要问题，巩固音乐欣赏的效果，随后教师点出中国钢琴音乐的发展情况。之后是熟悉和弹奏钢琴键盘，了解键盘与乐音的对应关系。最后师生共同观看音乐故事，激发为梦想努力奋斗的决心。
　　杂志总体的风格选择使用黑色作为封面的主色调，辅以白色粗体字形成强烈的视觉冲击，突出钢琴黑白世界的主题。部分页面在按钮、字体等细节处理时注重效果、实用性与风格的统一，配合背景音乐的使用，突出高雅、清爽的风格。杂志封面、封底为单瓦内页为双页，采用传统杂志构图方式。在构图上以图片为主，辅以文字说明，力求做 到突出重点，简洁、直观。导航栏设置在杂志底部，功能键设置在杂志顶部，符合一般使用习惯。而色彩上除了以黑白两色衬托出钢琴“乐器之3E"的永恒与经典，还辅以橙、蓝等色调对画面进行提亮，防止整体视觉效果过于压抑。同时尽量避免用色过多，破坏画面的美感和整体风格的统一。
　　
　　元件要素与技术处理
　　
　　前期的工作主要是搜集整理各类素材，包括大量精美的、具有代表性的各类键盘乐器图片；教材音乐欣赏部分所需的音频文件，拓展部分所需的马克西姆MV视频文件；各种按钮素材等。
　　
　　1.素材。
　　(1)图片素材：图片的编辑处理主要依靠功能强大的Photoshop软件。一般需要进行裁切，调整亮度、对比度，调整色阶等步骤。背景图片一般保存为jpg格式，按钮类素材图片则需要保存为png格式。
　　(2)音频素材：音频文件的处理主要使用Samplitude v8，包括音频的录制、剪辑、合成等。如“中国的钢琴音乐”配音的录制，首先将背景音乐导人其中，然后录制人声，反复监听后进行剪切、降噪、音量调节、效果处理等步骤后混缩为立体声音频文件。建议统一保存为mp3格式，不但体积小巧，且通用性强。“我是小小钢琴家’中的钢琴乐音以及“音乐故事”中的旁白也是采用同样方法制作的。
　　(3)视频素材：视频的处理主要是针对格式转换和音视频合成。视频格式转换的工具有很多，大家可以根据自己的喜好和习惯选择使用。我用的是AVIConverter nlv这款软件，不但体积小巧，使用方便，速度也快。
　　(4)杂志内页：利用zinemaker制作电子杂志时，不能直接在平台内建立页面，需要依靠Flash设计制作出杂志内页，导人到zinemker。制作模版时舞台大小统一设置为750*550(若需宽屏显示可以设置为950*650)，然后添加所需画面和效果即可。例如，图片的点击切换效果可以利用Flash的遮罩层来实现。zinemaker杂志模板资源在网络上也是非常丰富的，一些Flash高手制作出了效果非常棒的模板，为我们提供了方便，可以根据自己的需要适当使用。但应注意的是这些模板的风格性都很强，如果过于依赖他人的模板会使你的作品整体风格较难统一，应谨慎对待。
　　(5)積件制作：回想每次音乐课后学生们望着钢琴那羞涩与渴望的眼神，我深信每个学生都希望能零距离感受一番键盘乐器的独特魅力。于是我决定送他们一件礼物，这便是“我是小小钢琴家”。借助Flash的键盘映射功能，可以模拟现实中钢琴弹奏的效果，若辅以电子白板进行操作，则可更加直观地反映键盘与乐音的对应关系，可极大地激发学生参与音乐活动的热情。最重要的是，每个学生都可以把它请回家，在自己的电脑上弹个痛快！
　　
　　2.制作步骤。
　　首先准备好所需的钢琴音阶音频文件，根据音高分组编号，导人到库，绘制好钢琴键盘，将琴键逐个转换为按钮元件。随后新建一个音频图层，保证第一帧为空白帧，每隔一帧建立空白关键帧，在每个空白关键帧上与对应的音频文件建立关联。接着在按钮动作设置中down一栏设置关键帧，关联按下状态的琴键形状，这样一个琴键的动作就设置好了，同时为按钮添加全局函数影片剪辑控制命令“on(release)
　　{gotoAndPlay(2)；//(要播放的帧数)}”。最后新建一个控制图层，在第一段声音结束的位置添加空白关键帧，写入"gotoAndStop(1);//(音乐播放完毕后跳回第一帧)”否则按下琴键后你的迷你钢琴会一直循环播放响个不停并添加按钮事件(或使用KeyPress命令)。将对应的电脑键盘映射设置好，就可以用电脑键盘操作你的迷你钢琴了。
　　
　　课件评价与反思
　　
　　本课件具有形式新颖，布局合理，界面友好，功能丰富实用，操作便捷，艺术氛围浓厚，教学性、通用性较强等特点。该课件使用的理想环境是配有电子白板的电脑机房，教师可以通过课件演示完成大部分教学内容的讲授，学生也可以通过自主学习的方式完成对课堂知识的掌握。经过多次课堂教学实践检验，可以很好地辅助教师和学生完成该单元的教学和学习任务。
　　然而由于自身技术水平所限，很多好的想法还不能够通过课件表现出来。例如，对网络环境的支持、对学生学习情况的评价、反馈、师生互动等。如果可以增加课件的评价模块，就能让学生更加直观地了解对知识、技能的掌握隋况，使其可以更合理地支配学习时间，让自主学习更具针对性，从而提高学习效率；还可以为课件添加网络留言板等功能，就可以实现师生远程交互，对学生的课余学习加以指导，将课堂向生活延伸，有助于学生思维的拓展。这也是我今后将要努力的方向。
　　
　　点　评
　　
　　古人曾称赞绝代佳人为“增一分太长，减一分太短；施朱则太赤，傅粉则太白。”?看到获得“恩欧希创新大奖”的中学音乐课件《键盘上的音符》时，我不禁想起这句古语。因为这个课件在多媒体技术和多媒体艺术整合并服务于课堂教学上达到了新的高度，令人赞赏。
　　典雅的“中国画”
　　课件表现的内容是键盘乐器于是作者晗如其分地选择使甩黑色作主色调，辅以白色文字，充分突出了钢琴黑白世界的主题，给人以视觉冲击感和高度的认同感，眼前宛如展觋出一幅典雅的中国画。
　　生动的“电子杂志”
　　课件采用成熟的杂志构图版式，导航条古色古香且提纲挈领，教学环节层次分明，课件线索合理清晰，加之精心编辑制作的图片、动画、音频和视频等，体现出制作者很高的艺术审美品位。
　　别具匠心的“小礼物”
　　认识键盘上的音符，倾听键盘上的乐音并不稀奇，如果能在课堂上弹奏键盘上的音符，这份礼物价值一定不菲。课件制作者设计模拟现实中的钢琴，并辅以电子白板，刹那间，所有的学生都变成了小小钢琴家。
　　众所周知，科擘揭示宇宙的奥秘，而艺术揭示情感的奥秘。闻名世界的北京奥运会建筑水立方、鸟巢等，都是由一堆堆钢筋混凝土筑造而来，却成了无以伦此的艺术品。课件制作作也是如此，掌握技术是必要的，用技术来表现艺术是难得的，如果用技术和艺书为他们的统帅——课堂教学服务，为学生的发展服务，课件精品一定会层出不穷。