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小学数学课堂教学中实施“诱导启发式”教学,数学教师要从学生的生活经验出发,遵循学生的身心发展特点和心理规律,通过创设情境的方式,让学生获得探索和表现的机会,通过分析、整理、归纳、猜测、交流、讨论和观察,让学生发现和探索知识,发展学生的实践能力和创新精神,实现和谐、持续、全面发展.
浅析诱导与启发下的小学数学教学
【摘 要】
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小学数学课堂教学中实施“诱导启发式”教学,数学教师要从学生的生活经验出发,遵循学生的身心发展特点和心理规律,通过创设情境的方式,让学生获得探索和表现的机会,通过分析
【机 构】
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江西省抚州市广昌县驿前镇中心小学 344909
【出 处】
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文渊（中学版）
【发表日期】
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2020年12期
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