浅谈互动式教学模式的应用与实践r——以初中道德与法治课教学为例

来源 :中外交流 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lanxoceco2003
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
教育的发展日新月异,教育的方式千变万化,教育的理念也形成了多种多样的丰富化局面.在当前的初中道德与法治课程的建设中,教师的传统教学形式,直接影响着学生们对学习内容的发展.因此,教师要探究互动式的教学模式,让学生们能参与到课程中来,促进自身的发展和思想道德品质的提升.
其他文献
随着社会的发展,英语对学生来说越来越重要.通过英语学生可以学习到国外的文化知识、科技知识等,拓展自身的眼界,提高综合素质能力.英语知识主要可以分为听、说、读、写四个
在展开高中阶段的语文教学活动时,保证学生能够获得较强的阅读能力一直都是教师所重点关注的教学问题之一,人们也予以了阅读多种意义,从学生学习成长的角度来讲,阅读更是其获
分层教学是近年提出的新概念,其本质就是因材施教,根据学生的知识储备、学习能力、学习基础等评价指标,将学生划分为不同的层次,从而能够在前期备课、课堂教学以及课后巩固三
潍坊特钢2#高炉因总公司煤气管网改造工程,定于2015-3-4计划停风检修,时间为48小时,在检修2个工作日后,煤气管网未改造完工,到高炉送风为止,实际休风时间到了72小时。高炉送风后,出现
会议
随着初中课堂学生数量增多,但我国初中教学依然延续着较为传统的教学模式,不可避免的在当下教育环境中出现一些弊端.合作性学习,分工式学习可以成为新形势下教师在教学授课过
重金属污染目前在我国已进入高发期,重金属被排入环境后具有永久性,且有明显的累积效应,不仅严重破坏生态安全,还时刻危及人类生命安全.重金属属于第一类污染物,尤其汞、铬、