【摘 要】
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“教之道在于度，学之道在于悟”．此话充分说明了教师“教”的根本功力在于向学生传授知识的过程中如何把持符合学生认知水平的教学的深度、广度和难度、梯度；学生的“学”最终表
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“教之道在于度，学之道在于悟”．此话充分说明了教师“教”的根本功力在于向学生传授知识的过程中如何把持符合学生认知水平的教学的深度、广度和难度、梯度；学生的“学”最终表现为是否领悟了教师所教的数学概念的要义及数学解题过程中所折射出的数学思想方法的精髓．众所周知，《充要条件》作为中学数学中的重要知识点，又是各级各类考试中常考的重点题型，
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