【摘 要】
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在“获得感”思维的指导下,高校思想政治教育改革需更注重实效性。鉴于此,以大学生思想政治教育“获得感”路径优化为研究主题,通过问卷和实证法对在校大学生关于思政课程内
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在“获得感”思维的指导下,高校思想政治教育改革需更注重实效性。鉴于此,以大学生思想政治教育“获得感”路径优化为研究主题,通过问卷和实证法对在校大学生关于思政课程内容的获得感进行调研。研究发现,思政课程内容的获得感评分较高,正面反映了在校大学生良好的思想状况趋势。在大学生思想政治教育“获得感”的影响因素中,变量信念理想、爱国主义、社会道德素质、法制观念、社会主义核心价值观、世界观、人生观和价值观都会对“获得感”产生影响,但是其影响力也有着显著的区别。变量爱国主义的回归系数为0.309,其对“获得感”产生的影
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