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[摘
立足“三站” 让自读课回归本位
【摘 要】
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[摘 要]在统编初中语文阅读教学体系中，“自读课文”起着沟通和联结课内外阅读的重要作用，是学生阅读能力形成的中转站、实训站、融合站。教师可通过制定由“学”到“用”的教学目标，搭建学习支架，借道主题阅读等策略，促使自读课回归其承前启后的本位，助力学生提高阅读能力。 [关键词]自读课文;教学目标;学习支架;主题阅读;阅读能力 统编版初中语文教材确立了从“教读课文”到“自读课文”再到“课外阅读”的“
【出 处】
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基础教育参考
【发表日期】
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2021年6期
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早期阅读塑造了孩子们学习的基础,为未来教育奠定了基调。而亲子阅读,是将幼儿带入阅读世界的最佳方式。本文通过探讨与父母一起进行亲子阅读的方法,萌发幼儿的阅读兴趣,并培养他们终生阅读的习惯,为开展幼儿园阅读活动的家庭合作打下了良好的基础。