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本文以巴赫金的对话思想为理论依据,提出跨文化对话性是EFL/ESL教学核心的观点,认为EFL/ESL课堂是LC1与LC2持续对话的场所,跨文化对话是有效英语教学或学习的源动力,而跨文化对话理应该成为指导英语课堂教学活动的教学理念与实践方式。
EFL/ESL课堂LC1与LC2的跨文化对话性
【摘 要】
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本文以巴赫金的对话思想为理论依据,提出跨文化对话性是EFL/ESL教学核心的观点,认为EFL/ESL课堂是LC1与LC2持续对话的场所,跨文化对话是有效英语教学或学习的源动力,而跨文化
【机 构】
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黑龙江大学,哈尔滨工业大学,
【出 处】
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外语学刊
【发表日期】
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2010年02期
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