【摘 要】
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目的对比膝关节镜下自体骨-髌腱(中1/3)-骨(B?PT?B)移植与自体半腱肌腱及股薄肌腱移植两种治疗方式在重建前交叉韧带中的临床疗效。方法回顾性分析2009年11月至2016年6月我科
【机 构】
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湖北医药学院附属东风医院手足外科,湖北医药学院附属东风医院骨科
【基金项目】
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十堰市科学技术研究项目(14Y50)
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目的对比膝关节镜下自体骨-髌腱(中1/3)-骨(B?PT?B)移植与自体半腱肌腱及股薄肌腱移植两种治疗方式在重建前交叉韧带中的临床疗效。方法回顾性分析2009年11月至2016年6月我科收治的前交叉韧带损伤病人89例,男60例、女29例,年龄为35~45岁,平均(42.21±2.32)岁,左膝66例,右膝23例。根据手术方式不同分为:①行膝关节镜下B?PT?B移植组(B?PT?B组)40例,男28例、女12例,年龄为35~45岁;②行自体半腱肌腱与股薄肌腱移植组(肌腱组)49例,男32例、女17
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几何直观作为数学新课标的十大核心词之一，是指利用演示、画图、操作等直观手段帮助学生描述问题、分析问题，把复杂的数学问题变得简明、形象，帮助学生直观地理解数学，有助于探索解决问题的思路。几何直观是一种十分有效的教学手段，下面就几何直观在小学数学教学中的作用谈谈个人体会。 一、运用直观演示，建立数学概念 在小学数学教学中，数学概念比较抽象又乏味枯燥，使学生对于概念学习提不起兴趣。教师往往对概念反复
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<正>将O3-5068臭氧洗涤器产生的臭氧水装于塑料桶中。消毒物品时,将塑料玩具、毛巾、杯子置其中浸泡 30 min,或浸泡并不断刷洗(毛巾是揉搓)30 min;桌面用浸有臭氧水的毛巾擦
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