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基于问题学习(problem-based learning，PBL)是20世纪中后期起源于北美地区医学教育的重要教学理念和模式。本文在医学教育史视域下，介绍了PBL产生的历史背景、涉及的重要人物和事件、在全球广泛推广和实践的过程，讨论了PBL的特点及其与传统教学的区别，厘清了我国学界对PBL的若干误区，以期为我国医学教育改革的探索提供参考。
基于问题学习的起源和发展现状探究
【摘 要】
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基于问题学习(problem-based learning，PBL)是20世纪中后期起源于北美地区医学教育的重要教学理念和模式。本文在医学教育史视域下，介绍了PBL产生的历史背景、涉及的重要人物和事件、在全球广泛推广和实践的过程，讨论了PBL的特点及其与传统教学的区别，厘清了我国学界对PBL的若干误区，以期为我国医学教育改革的探索提供参考。
【机 构】
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北京大学医学人文学院医学史与医学哲学系 100191,北京大学医学人文学院医学史与医学哲学系 100191,北京大学医学人文学院医学史与医学哲学系 100191,
【出 处】
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中华医学教育杂志
【发表日期】
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2019年39期
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