【摘 要】
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在移动边缘计算(MEC)网络架构中,用户能够以较低的网络延时访问服务,当用户发生移动时,为保证服务的连续性以及业务的服务质量,需要引入服务迁移策略。为解决此问题,将服务迁移问题建模为马尔科夫决策过程(MDP),用户移动模型采用二维随机行走模型,构造基于迁移成本与传输成本的收益函数,基于贝尔曼方程的长期收益值更新迁移策略,得出最优迁移策略。仿真结果表明,所提算法与传统服务迁移策略相比,在保证服务连续
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在移动边缘计算(MEC)网络架构中,用户能够以较低的网络延时访问服务,当用户发生移动时,为保证服务的连续性以及业务的服务质量,需要引入服务迁移策略。为解决此问题,将服务迁移问题建模为马尔科夫决策过程(MDP),用户移动模型采用二维随机行走模型,构造基于迁移成本与传输成本的收益函数,基于贝尔曼方程的长期收益值更新迁移策略,得出最优迁移策略。仿真结果表明,所提算法与传统服务迁移策略相比,在保证服务连续性的同时降低了总成本,降低了用户移动对后续服务质量的影响。
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文章对天津医科大学和天津中医药大学的129名医学生进行个人知识体系构建的问卷调查,包括医学生对个人知识体系构建的认识、医学生个人知识体系构成情况、“医学生信息检索”课学习情况等方面,分析医学生个人知识体系构建存在的问题,并在此基础上提出基于医学生个人知识体系构建的“医学信息检索”课内容优化策略。
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调查研究是中国共产党的传家宝。中国共产党自成立以来,善于运用调查研究解决革命、建设和改革中的一系列重大的理论和实践问题,出台正确的路线方针政策。百余年来,中国共产党的调查研究工作在制度、方法、认知等层面发生了变化,在指导思想、根本立场、基本范式、工作态度等方面没有变。正确认识调查研究工作中的“变”与“不变”及其辩证关系,对于我们当前发扬调查研究传统、有效开展调查研究工作、克服调查研究工作中的不正之
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元素周期表(律)是物质结构知识体系非常重要和最具代表性的组成部分,具有非常丰富的科学内涵,蕴含复杂严密的逻辑关系。教学中引导学生深刻分析周期表中各种或显或隐的逻辑关系和事物矛盾,有助于提高学生的思维推理和问题解决能力,有助于提升学生的化学学科思想和哲学辩证理念,有助于提振学生学习的信心和兴趣。从大学教师的视角对元素周期表和元素性质周期性知识体系的教学策略进行了探索和讨论。
目的 探讨腺苷酸环化酶3(ADCY3)基因多态性与儿童肥胖的相关性。方法 选取2016年6月—2020年6月于天津市第四中心医院收集的88例单纯性肥胖患儿作为研究对象(观察组);另选取同期在医院做体检的健康儿童95例作为对照组。收集所有研究对象的一般资料;采用连接酶检测反应技术进行单核苷酸多态性分型检测;平衡程度采用Hardy-Weinbery平衡检测;儿童肥胖的影响因素采用logistic回归分
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