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概述课堂导入应具备强化学生的学习动机、帮助学生建立学习预期、帮助学生沟通新旧知识等功能。认为课堂导入设计应遵循融入趣味元素、体现多元设计、避免虎头蛇尾等原则。依托译林版小学英语教材,结合课堂教学实例,从英文歌曲、生活实例、模仿表演和师生对话四个方面探究课堂导入设计的策略。
设计精彩课堂导入,构建小学英语理想课堂
【摘 要】
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概述课堂导入应具备强化学生的学习动机、帮助学生建立学习预期、帮助学生沟通新旧知识等功能。认为课堂导入设计应遵循融入趣味元素、体现多元设计、避免虎头蛇尾等原则。依
【机 构】
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江苏省扬州市邗江区公道镇中心小学
【出 处】
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英语教师
【发表日期】
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2019年6期
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