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在全国每年上千万的高考作文中，满分作文寥若晨星；究其原因，是绝大多数作文立意平庸，不善于从命题或材料中寻找最佳立意。立意上乘的作文，具有准确、小巧、新颖的特点。立意准确，才能不偏题跑题；取角小巧，写起来才便于深入，易于驾驭；立意新颖，方能醒人耳目，出奇制胜。那么，怎样寻找最佳立意呢？下列四法可资借鉴。
舍次取主——紧扣关键核心语。新材料作文，作者的命题意图或材料所包含的观点往往湮没在冗长的文字中，这就需要抓关键词或核心语；只有抓住这些语句（如开头句、对话句、结尾句等），才能准确把握材料，全面理解寓意。请看下列材料：
在克罗地亚海滨扎达尔，有一架世界上独一无二的海风琴。这是一架经过精心设计的海浪管风琴，白色石阶下暗藏35个大型风琴管，大海就是风箱。海水拍打和潮汐涨落会在风琴中自动形成气压变化，美妙的乐声也随之产生。海风琴建成于2005年，设计者是建筑师尼古拉•巴希奇。巴希奇生长在海边，小时候就喜欢聆听海浪拍打岩石的声响，海风琴的设计灵感也来源于此。去年，海风琴获得了欧洲城市公共空间奖。
通览语段不难发现，其核心语是最后两句。依据“小时候就喜欢”“获得了欧洲城市公共空间奖”，可立意为：兴趣和爱好使人成功。抓住“设计灵感也来源于此”这个关键句，则可以立意为：灵感源于对生活的细致观察。等等。
多角思考——发散思维任筛选。苏轼云：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”面对相同的材料，从不同的角度去分析和观照，可以提炼出不同的观点。当我们从不同的角度确定不同的立意后，就可以从中筛选出最佳立意进行写作了。例如2006年全国高考作文，要求考生根据一段关于乌鸦学老鹰抓羊、反被牧羊人捉住的文字，全面理解材料，选择一个侧面、一个角度构思作文。考生运用发散思维，经过多角度思考，至少可找到五种最佳立意：①从老鹰角度看，有力量有技巧就能成功；②从乌鸦角度看，自不量力或未学到别人本领的实质必然失败；③从牧羊人角度看，忘乎所以、自不量力是非常可笑的；④从孩子角度看，尽管乌鸦自不量力，但还有敢于尝试的可爱一面；⑤从比较牧羊人和孩子的角度看，看问题需要辩证全面。运用多维思考法立意，可以实现立意的全面、深刻和新颖，体现思维的灵活性，便于张扬写作个性。
反弹琵琶——逆向思维出新意。“反弹琵琶”即逆向立意，就是逆着人们的思维习惯或心理定势，作反方向的立意探索，确立新观点，阐发新见解的作文立意方法。其核心是标新立异。这种立意方法，可以推陈出新，化腐朽为神奇，使作文新颖而不落俗套。例如“三个和尚没水喝”是人们早已接受的观点，有一小作者在《三个和尚没水喝》一文中，运用“反弹琵琶”的立意方式提出独特的观点——“三个和尚有水喝”，并提出“要看管理者的能耐”，认为管理到位可以解决这一难题。这种立意使文章多了一份理性、一份睿智与深邃，显得新颖别致，引人注目。
化虚为实——借助实体巧转换。化虚为实就是指在立意上将抽象的概念、虚幻的情思、难以传达的认识转化为鲜明的具体可感的形象。通过有形的载体去展示无形的话题，这样可以快速破译话题，锁定作文立意走向。比如以“路”为话题写一篇作文。“路”本是一个具体概念，如果我们从这个具体概念入手立意，从“路”的长短、宽窄等入文，文章就没有什么新意了。但如果从“路”的比喻义上入手，文章就很有意义了，“路”可以比喻成人生、历史、发展历程等，而要从这些比喻义上入手立意，就必须化虚为实。作文时，我们可以从某人的一生经历，某一阶段的成长故事，社会历史、经济发展历程的某一具体事件等方面将“路”的抽象的比喻义形象生动地表现出来，这样的立意也就显得具体深刻、鲜明生动、血肉丰满，当然也就言之有物了。古语云：“山之精神写不出，以烟霞写之；春之精神写不出，以草树写之。”说的就是这个道理。
【牛刀小试】
1. 阅读下列材料，按要求作文。
薛谭学讴于秦青，未尽秦青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢。抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢求反，终身不敢言归。
阅读上述材料后你有何感受？请选择一个角度，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的作文。
写作提示：面对比较零散的作文材料，可以采用多角思考——发散思维的方法，围绕材料展开多角度立意。上述材料从薛谭角度，可以抓住他“学讴”“未尽秦青之技”就“辞归”，得出求学“要谦虚”的启示；从薛谭意识到自己远未学到老师的本事而“谢求反”的角度，可得出“要知错即改”的观点；从老师秦青的角度，可从他面对学生的自以为是，不是发怒，而是“弗止，饯于郊衢”，且“抚节悲歌，声振林木，响遏行云”的举动中受到启发——“教育要讲究方法”；另外，薛谭“终身不敢言归”的做法值得商榷：倘若学生真的将老师的本事全部学到家，那又何必“终身不敢言归”呢？完全可以理直气壮地另行拜师，博采众长。下一步便是从多种立意中，选择自己最好写的立意作文。
2. 阅读下面的材料，根据要求作文。
巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记者问他：“你哪一个球踢得最好？”他回答说：“下一个！”而当他在足坛崭露头角，已成为世界著名球王，并踢进一千多个球后，记者又问道：“你哪一个球踢得最好？”他仍然回答：“下一个！”
请你依据上述材料，选择一个角度，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的作文。
写作提示：针对上述材料，审题立意时可采用“舍次取主——紧扣关键核心语”的方法。关键词或核心语往往是一个文段的“文眼”，它蕴含着材料的主旨。因此，可将其作为把握材料、选择立意角度的突破口。一般说来，在所供材料中，关键词或核心语常常是命题者或材料中人物的议论性语句。本段材料的关键词就是“下一个”三字，它既体现出永不满足的进取精神，又蕴含着艺无止境、不断创新的哲理，闪耀着人格、智慧和精神的光芒。抓住了“下一个”三字，便抓住了本则材料的灵魂和实质——“永不满足”。
3. 阅读下列文字，按要求作文。
走上街头，不时与光头遭遇，有人说，那是做作；有人说，那是时尚。打开电视，常常与长发男人“邂逅”，有人说，那是招摇；有人说，那是时尚。走进乡村网吧，有人说，那是瞎泡；有人说，真够时尚……生活中，总会有新鲜的东西会突然出现在你面前，其中许多令人意想不到的故事，也许曾引发过你的深入思索和无限感慨。
请以“时尚”为话题，写一篇800字以上的文章。立意自定，文体自选，题目自拟。
写作提示：当今社会以穿名牌为时尚，名牌风也刮到了学校里。你看，阿迪达斯T恤、比利牛仔、乔丹运动鞋等等，这些名牌衣服在中学生中早已不奇。追求时尚会影响学习，造成攀比心理，给家庭增加经济负担等，所以大多数同学的立意，会说中学生穿名衣著名鞋应适可而止，然后再从校园内争穿名牌的现象入手展开议论，指出其中种种弊端。其实，本文立意完全可以反弹琵琶。如果选择议论文，我们可以说，“青春不拒绝时尚”，时尚衣着也能表现出中学生阳光、活泼的一面，彰显生命的气息。如果反弹琵琶、逆向立意，谁又能否认它的新颖独到呢？
舍次取主——紧扣关键核心语。新材料作文，作者的命题意图或材料所包含的观点往往湮没在冗长的文字中，这就需要抓关键词或核心语；只有抓住这些语句（如开头句、对话句、结尾句等），才能准确把握材料，全面理解寓意。请看下列材料：
在克罗地亚海滨扎达尔，有一架世界上独一无二的海风琴。这是一架经过精心设计的海浪管风琴，白色石阶下暗藏35个大型风琴管，大海就是风箱。海水拍打和潮汐涨落会在风琴中自动形成气压变化，美妙的乐声也随之产生。海风琴建成于2005年，设计者是建筑师尼古拉•巴希奇。巴希奇生长在海边，小时候就喜欢聆听海浪拍打岩石的声响，海风琴的设计灵感也来源于此。去年，海风琴获得了欧洲城市公共空间奖。
通览语段不难发现，其核心语是最后两句。依据“小时候就喜欢”“获得了欧洲城市公共空间奖”，可立意为：兴趣和爱好使人成功。抓住“设计灵感也来源于此”这个关键句，则可以立意为：灵感源于对生活的细致观察。等等。
多角思考——发散思维任筛选。苏轼云：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”面对相同的材料，从不同的角度去分析和观照，可以提炼出不同的观点。当我们从不同的角度确定不同的立意后，就可以从中筛选出最佳立意进行写作了。例如2006年全国高考作文，要求考生根据一段关于乌鸦学老鹰抓羊、反被牧羊人捉住的文字，全面理解材料，选择一个侧面、一个角度构思作文。考生运用发散思维，经过多角度思考，至少可找到五种最佳立意：①从老鹰角度看，有力量有技巧就能成功；②从乌鸦角度看，自不量力或未学到别人本领的实质必然失败；③从牧羊人角度看，忘乎所以、自不量力是非常可笑的；④从孩子角度看，尽管乌鸦自不量力，但还有敢于尝试的可爱一面；⑤从比较牧羊人和孩子的角度看，看问题需要辩证全面。运用多维思考法立意，可以实现立意的全面、深刻和新颖，体现思维的灵活性，便于张扬写作个性。
反弹琵琶——逆向思维出新意。“反弹琵琶”即逆向立意，就是逆着人们的思维习惯或心理定势，作反方向的立意探索，确立新观点，阐发新见解的作文立意方法。其核心是标新立异。这种立意方法，可以推陈出新，化腐朽为神奇，使作文新颖而不落俗套。例如“三个和尚没水喝”是人们早已接受的观点，有一小作者在《三个和尚没水喝》一文中，运用“反弹琵琶”的立意方式提出独特的观点——“三个和尚有水喝”，并提出“要看管理者的能耐”，认为管理到位可以解决这一难题。这种立意使文章多了一份理性、一份睿智与深邃，显得新颖别致，引人注目。
化虚为实——借助实体巧转换。化虚为实就是指在立意上将抽象的概念、虚幻的情思、难以传达的认识转化为鲜明的具体可感的形象。通过有形的载体去展示无形的话题，这样可以快速破译话题，锁定作文立意走向。比如以“路”为话题写一篇作文。“路”本是一个具体概念，如果我们从这个具体概念入手立意，从“路”的长短、宽窄等入文，文章就没有什么新意了。但如果从“路”的比喻义上入手，文章就很有意义了，“路”可以比喻成人生、历史、发展历程等，而要从这些比喻义上入手立意，就必须化虚为实。作文时，我们可以从某人的一生经历，某一阶段的成长故事，社会历史、经济发展历程的某一具体事件等方面将“路”的抽象的比喻义形象生动地表现出来，这样的立意也就显得具体深刻、鲜明生动、血肉丰满，当然也就言之有物了。古语云：“山之精神写不出，以烟霞写之；春之精神写不出，以草树写之。”说的就是这个道理。
【牛刀小试】
1. 阅读下列材料，按要求作文。
薛谭学讴于秦青，未尽秦青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢。抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢求反，终身不敢言归。
阅读上述材料后你有何感受？请选择一个角度，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的作文。
写作提示：面对比较零散的作文材料，可以采用多角思考——发散思维的方法，围绕材料展开多角度立意。上述材料从薛谭角度，可以抓住他“学讴”“未尽秦青之技”就“辞归”，得出求学“要谦虚”的启示；从薛谭意识到自己远未学到老师的本事而“谢求反”的角度，可得出“要知错即改”的观点；从老师秦青的角度，可从他面对学生的自以为是，不是发怒，而是“弗止，饯于郊衢”，且“抚节悲歌，声振林木，响遏行云”的举动中受到启发——“教育要讲究方法”；另外，薛谭“终身不敢言归”的做法值得商榷：倘若学生真的将老师的本事全部学到家，那又何必“终身不敢言归”呢？完全可以理直气壮地另行拜师，博采众长。下一步便是从多种立意中，选择自己最好写的立意作文。
2. 阅读下面的材料，根据要求作文。
巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记者问他：“你哪一个球踢得最好？”他回答说：“下一个！”而当他在足坛崭露头角，已成为世界著名球王，并踢进一千多个球后，记者又问道：“你哪一个球踢得最好？”他仍然回答：“下一个！”
请你依据上述材料，选择一个角度，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的作文。
写作提示：针对上述材料，审题立意时可采用“舍次取主——紧扣关键核心语”的方法。关键词或核心语往往是一个文段的“文眼”，它蕴含着材料的主旨。因此，可将其作为把握材料、选择立意角度的突破口。一般说来，在所供材料中，关键词或核心语常常是命题者或材料中人物的议论性语句。本段材料的关键词就是“下一个”三字，它既体现出永不满足的进取精神，又蕴含着艺无止境、不断创新的哲理，闪耀着人格、智慧和精神的光芒。抓住了“下一个”三字，便抓住了本则材料的灵魂和实质——“永不满足”。
3. 阅读下列文字，按要求作文。
走上街头，不时与光头遭遇，有人说，那是做作；有人说，那是时尚。打开电视，常常与长发男人“邂逅”，有人说，那是招摇；有人说，那是时尚。走进乡村网吧，有人说，那是瞎泡；有人说，真够时尚……生活中，总会有新鲜的东西会突然出现在你面前，其中许多令人意想不到的故事，也许曾引发过你的深入思索和无限感慨。
请以“时尚”为话题，写一篇800字以上的文章。立意自定，文体自选，题目自拟。
写作提示：当今社会以穿名牌为时尚，名牌风也刮到了学校里。你看，阿迪达斯T恤、比利牛仔、乔丹运动鞋等等，这些名牌衣服在中学生中早已不奇。追求时尚会影响学习，造成攀比心理，给家庭增加经济负担等，所以大多数同学的立意，会说中学生穿名衣著名鞋应适可而止，然后再从校园内争穿名牌的现象入手展开议论，指出其中种种弊端。其实，本文立意完全可以反弹琵琶。如果选择议论文，我们可以说，“青春不拒绝时尚”，时尚衣着也能表现出中学生阳光、活泼的一面，彰显生命的气息。如果反弹琵琶、逆向立意，谁又能否认它的新颖独到呢？