【摘 要】
:
在现代化社会科技技术飞速发展的今天,各个学校熟练掌握并运用科技技术进行日常教学已经成为新的教育趋势。作为一位学校的体育教师,具备一定的语言艺术表达能力是日常教学过程中不可或缺的基本功。语言艺术的水平高低与日常教学运用程度,会直接或者间接的影响日常教学过程中的教学质量。正因如此,体育教师的语言艺术能力不但必不可少,而且还要不断地加强以及提高语言艺术的水平。
论文部分内容阅读
在现代化社会科技技术飞速发展的今天,各个学校熟练掌握并运用科技技术进行日常教学已经成为新的教育趋势。作为一位学校的体育教师,具备一定的语言艺术表达能力是日常教学过程中不可或缺的基本功。语言艺术的水平高低与日常教学运用程度,会直接或者间接的影响日常教学过程中的教学质量。正因如此,体育教师的语言艺术能力不但必不可少,而且还要不断地加强以及提高语言艺术的水平。
其他文献
如今,随着社会经济的大力发展,人们对服饰穿戴的要求也越来越高。现代化的服饰不仅仅只是为了遮羞蔽体,更多的是传达时尚理念,传承文化内涵。因此,服装的艺术设计风格也和品牌文化内涵形成了一定的关联性,两者之间相辅相成、互相促进。除了要展示出服装的外在美,也要体现出服装的内在文化内涵。笔者对此进行了一定的分析,具体如下。
在“立德树人”理念下,学校体育和艺术教育具有独特的德育价值。对此,学校要加深对体育教育和艺术教育的认识,对其蕴含的德育价值进行深入挖掘,在开展体育教育和艺术教育的过程中,对学生的价值观念和道德理念产生潜移默化的影响和熏陶感染。本文简述了立德树人的内涵,浅析了“立德树人”理念下学校体育和艺术教育价值,探究了“立德树人”理念下学校体育和艺术教育路径,以期为学校开展体育和艺术教育提供借鉴。
综述2021年3月童鞋TOP100中,色彩上粉色系占比提升,白色系占比最高,为29%,黑色、粉色其次,占比分别为20%和22%。品牌浏览人数以及下载人数集中表现在运动品牌PUMA、FILA以及快销品牌Zara,国内品牌Tseleegence,欧美外销品牌Zippy也占据了1款。TOP100款型集中在运动单鞋上,占比89%。其次为凉鞋款,占比16%。
随着社会经济的高速发展,我国的教育事业也应运而生,取得了阶段性的进步。高职院校美术教育也越来越重视对学生艺术细胞的培养,但是由于受到了不同学校体制等诸多因素的限制,造成了部分高职院校教学侧重点仍然在专业知识与专业技能的学习上,不利于学生的全面综合素质发展。本文就高职美术教学中艺术素养的培养做出系列的分析与探讨。
《工业设计史》是产品设计专业的专业基础课程,对于开阔同学们的美学视野,培养同学们的专业能力,建立正确的社会主义价值观,起到举足轻重的作用。本文结合《工业设计史》课程中的教学反思,围绕工业设计史课程思政建设的重要性、存在的问题、改进的原则及目标、教学设计的优化等几个方面展开讨论,以期能够实现课程思政在《工业设计史》课程教学工作中的优化与完善。
在“三教”改革的职业教育领域内,各专业人才培养体系需要将培养时期内的重要目标进一步明确,还需要对本专业教学进程和课程设置情况进行详细规划。高职院校的平面设计专业需要将计算机信息技术基础知识与视觉传达设计理论进行有效结合,并为本专业学生提供更加多元化的培养过程。高职平面设计专业的人才培养体系创新需要从多元化以及应用化等角度进行设计。
当今艺术设计专业的教育体系下,在培养人才方面,实践教学显得尤为重要。艺术设计专业的实践教学应与时俱进,将虚拟仿真技术融合到实践教学中去,以培养出高科技的应用型人才。本文将根据艺术设计类专业实践教学的现状,结合虚拟仿真技术对艺术类专业实践教学进行探索性的研究,以提高艺术设计专业的实践教学质量,培养出适应高科技发展的应用型人才。
剪纸是人们用剪刀或刻刀在纸上剪刻出一定形状的花纹,以满足人们进行装饰或其他民俗仪式的民间艺术。剪纸艺术是劳动群众在日常生活中创造出来的,有着浓厚的文化基础和群众基础,能够体现出当地的民族风情、生产生活和宗教信仰。剪纸中的造型元素运用在服装设计中,既能为服装设计提供灵感,同时也为剪纸艺术的发展提供了一定的机遇。通过对剪纸图案造型元素的剖析,探索剪纸艺术在服装设计中的具体运用。
思政教育,一直以独立的课程形式展开教学,使得学生对思政课程认知偏低,不知道学习思政课程的意义和作用。课程思政,从学科入手,挖掘思政教育资源,让学生从专业课程学习中,增进对思政知识的内化与理解,提高大学生思想政治素养。立足文创设计课程需要,明确课程思政教学的现实意义,构建课程思政教学框架,优化课程思政教学方法,逐步构建全员、全过程、全方位思政育人新格局。
本文主要围绕计算机网络课程探讨高职院校课堂模式的改革。先介绍了传统高职课堂存在的种种弊端,如实验课少、填鸭式教学法、课堂组织形式单一、缺乏有效的顶岗实习等,然后分析以上模式的缺点。提出高职课堂应该进行改革,适应新的变化,采用新的课堂模式。如任务驱动式教学模式,项目式教学模式,理论实验一比一,讲演练评模式等。最后总结了新课堂模式在课堂效率等方面的优点。