【摘 要】
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【正】课堂45分钟的教学是教学的主要环节。提高45分钟的效率,减轻学生负担,提高教学质量,是大家普遍关心的课题。 传统教法的特点是教师满堂灌,学生被动接受“灌”。教师往
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【正】课堂45分钟的教学是教学的主要环节。提高45分钟的效率,减轻学生负担,提高教学质量,是大家普遍关心的课题。 传统教法的特点是教师满堂灌,学生被动接受“灌”。教师往往追求的是讲述内容的完整与全面,面面俱到,总感时间不够;但是学生并不满意,认为教师讲的问题有许多在书本上有,自己可以读懂,价值不大,没有搞的难点或一些感兴趣的问题教师却讲得不深不透,收获不大,课后还得重读课本,整理笔记,研究不懂的问题,记忆必要的公式和定理,时间付出多。这就是传统教法下“教”与“学”的典型过程,教与学的明显矛盾。这种教法至少
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