[摘 要]开设故事台、朗诵角、绝活表演场、手艺天地和精武门五个平台，展示我校“与博览同行，体验运动激情，感受艺术魅力”的成果，让学生通过这些平台展示自己学习的成果，展示自己的才能，从中享受学习的快乐，从而促进学校各项活动的发展。
　　[关键词]平台活动 发展 个性特长 综合素质
　　[中图分类号] G627 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2015）09-087
　　为了营造浓郁的校园文化氛围，提高学生的综合素质，促使学生养成良好的阅读习惯和积极参加体育锻炼，我校把书香校园建设和体育、艺术2 1活动有机地结合起来，课间做东塔武术操，将武术文化引进校园文化特色建设。同时，我校开设了故事台、朗诵角、绝活表演场、手艺天地和精武门五个平台。下面介绍我校开展平台活动的一些做法。
　　一、加强领导，健全组织
　　我校成立各平台管理小组，由校长为组长，领导教师和三名学生管理员为组员的活动领导小组，指导并组织开展实施活动；制定了各平台活动的实施方案、管理细则和评比细则，对学生开展平台活动进行了全面的安排，做到分工明确，责任到人，使平台活动真正落到实处。
　　二、活动形式灵活多样，激发学生的参与热情
　　每天早上、下午上课前，学生自主参与活动，内容自选，形式自定。展示者自行报名，做好登记，然后按顺序上场。展示活动既可以一人表演，也可以多人或小组表演。展示结束后，学生观众作评委，进行举手投票，并对展示参与者的表现进行评议。这样灵活自主的活动形式，大大激发了学生的参与热情。
　　三、细致管理，活动有序开展
　　第一，教师指导，学生自行组织活动，自主管理。指导教师负责指导平台的组建、管理细则的制定及修改，必要情况下提出改进的建议。
　　第二，每个平台设置三名学生管理员，一人负责活动开展的统筹工作，一人负责展示学生报名的登记工作、活动过程的记录和统计评比工作，一人负责维持活动开展的纪律，确保活动有秩序地开展。
　　第三，设置平台展示活动记录簿，记录各平台每天开展的情况，月底进行评比统计。
　　第四，经常召开平台管理小组工作会议，指导学生管理员开展活动，培养他们的安全意识，加强安全防范工作。
　　四、措施得力，确保活动顺利开展
　　第一，各班利用早读课、阅读课、语文课等，通过多种形式对学生进行朗诵和讲故事技巧、方法的指导。
　　第二，各班班主任对每一位学生讲清楚各个平台活动的要求和注意事项。
　　第三，学校、班级经常召开学生动员大会，鼓励学生踊跃参与展示活动。
　　第四，每月末进行统计评比，对参与次数和优秀票数多者进行奖励颁发奖状和奖品，激发学生参与的热情。
　　第五，开展活动时，如有学生需要用具，学校应及时提供，确保活动的顺利开展。
　　第六，成立组织，明确分工，加强安全防范工作，堵塞活动中的漏洞。经常召开平台管理小组工作会议，强调安全注意事项，并制定开展活动的安全保障方案，确保在活动中无安全事故发生。
　　五、活动有成效，促进学生全面发展
　　第一，平台活动的开展已初见成效。活动的开展，不仅丰富活跃了学生的校园生活，还激发了学生的兴趣爱好，发展了学生的个性特长，让每一位学生都找到属于自己的闪光点，促进了学生整体素质的提高，让校园焕发出生命的光彩，逐步形成我校特有的书香校园特色，开创具有东塔特色的品牌学校。
　　第二，平台活动使学生养成热爱读书、博览群书的好习惯，大大提高了朗诵、讲故事、作画手艺和表演的能力，为学生的全面发展奠定了良好的基础。
　　第三，全面提升学生的综合素质，张扬学生的个性，为学生提供一个广阔的空间，增进了学生的交流，挖掘了我校具有各种才能的苗子，每一位学生在平台活动中都能锻炼能力、施展才华。
　　大部分学生积极参与平台活动。通过观众的评价，学生看到自己的长处和不足之处。自从开展了平台活动，学生写出来的文章内容充实了，词汇丰富了，句子生动了，说明阅读的读书促进了学生写作能力的提高。绝活表演场上，学生表演的节目个个特色鲜明、精彩万分，让观众赞不绝口；手艺天地展示了学生一幅幅精美的手艺作品，让在场的观众大饱眼福。
　　虽然我校开展的书香校园及体育、艺术2 1平台活动，取得了一定的成绩，但还需要不断完善和改进，我校努力为学生提供展示才艺的大舞台，以此丰富学生的校园文化生活，使其体验成功与快乐，让每一位学生在小学阶段能够掌握两项体育运动技能和一项艺术特长，为学生的全面发展奠定良好的基础。
　　（责编 钟伟芳）