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中国传统学徒制度是手工业时代技术传承的主要模式。其自先秦有之,至今仍盛行于木工、瓦工、武术、曲艺等诸多领域。考究其存在的合理性如个性化、终身性、精艺性、实践性皆凸显出学徒制度的优势。学徒制度作为手工业时代产物,其本身存在着保守与垄断、低效受众等着内在局限,同时亦存在着师承文化"严格性"与"亲密性"、教学载体"实践性"与"生产性"、教学层次"技术性"与"境界性"统一等极有价值的精髓。构建现代职业教育体系,传统学徒制度定位、现代化等诸多问题均需研究。