【摘 要】
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结论是规律教学的归宿,但不是目的。学生学习物理知识和技能,必须经历基本的科学探究过程,让其受到科学态度和科学精神的熏陶,进而提高全体学生的科学素养,促进学生的全面发
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结论是规律教学的归宿,但不是目的。学生学习物理知识和技能,必须经历基本的科学探究过程,让其受到科学态度和科学精神的熏陶,进而提高全体学生的科学素养,促进学生的全面发展。因此,在物理规律教学中,更要强调过程的价值体现。
Conclusion is the end of the law teaching, but not the end. Students learning physics knowledge and skills, must go through the basic process of scientific inquiry, let it be influenced by scientific attitude and scientific spirit, and then improve the scientific literacy of all students and promote the all-round development of students. Therefore, in the teaching of physical rules, but also to emphasize the value of the process.
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