【摘 要】
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小学生的整个学习生涯过程中，小学属于基础阶段，同时也是关键阶段，关系到小学生行为习惯及品德以及生活态度的养成。学习过程中教师一定要对其进行正确的引导，帮助他们掌握正确的信息，同时教学过程中还应该深入挖掘教材内容，合理的开发课程资源，将道德与法制课与现实生活紧密相连，发挥出其教育意义。在小学道德与法治的教学中，课程资源的开发与利用是学生有效学习的重要保障。小学是学生成长的黄金时期，也是行为习惯、生活态度等方面养成的关键时期，在这一时期教师需要做好有效引导，开发科学合理的教学资源，才能将小学道德与法治课程根植
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小学生的整个学习生涯过程中，小学属于基础阶段，同时也是关键阶段，关系到小学生行为习惯及品德以及生活态度的养成。学习过程中教师一定要对其进行正确的引导，帮助他们掌握正确的信息，同时教学过程中还应该深入挖掘教材内容，合理的开发课程资源，将道德与法制课与现实生活紧密相连，发挥出其教育意义。在小学道德与法治的教学中，课程资源的开发与利用是学生有效学习的重要保障。小学是学生成长的黄金时期，也是行为习惯、生活态度等方面养成的关键时期，在这一时期教师需要做好有效引导，开发科学合理的教学资源，才能将小学道德与法治课程根植于实际生活，重新焕发出新的生机。基于此，文章对小学道德与法治课程资源的开发与利用，做一个简单的分析与研究。
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随着社会的不断发展，人们的物质生活得到了很大的提升，对于心理健康的关注程度也越来越高。保证身体健康不单单是身体素质方面的健康，还应该包括心理上的健康以及良好的社会适应能力。在学生步入初中后，学习压力逐渐增大，心理压力随之也会在一定程度上增加。因此，在对初中生进行班级管理时，应做好相关的心理健康教育，提升学生的心理素养，促进学生的综合素养提高。
随着时代的发展，学生的素质教育越来越受到各方重视，因此，作为教师要注重对学生的德育，通过德育能够帮助学生树立正确的“三观”，这对他们后期的学习和成长具有十分积极的意义。
初中班主任在班级管理中不但要关心学生的身体健康状况，而且更应注重初中生的心理健康和道德品质、价值观念的养成，提升初中生的道德修养。在日常的教育教学工作中，初中班主任要把德育工作放在班主任工作的突出位置，树立德育理念，积极应对德育工作中出现的各种问题，帮助初中生树立正确的价值导向，从而更好地推动初中德育工作的有效开展。本文对当前影响班主任德育工作的因素进行分析，进而对班主任的德育工作提出具体的建议，旨在提高初中班主任整体工作水平。
在新时代社会经济建设与发展时期，农村初中生需要根据学生道德教育现状，联系学生思想道德建设实际，既要依靠学校常规德育教育，又要开展各种德育教育实践活动，强化德育教育，提高学生德育素质。
百年大计是以教育为根本，而教育引导是以教师为根本。在教育发展的诸多因素中关键是教师，影响学校教育素质高低的关键也是教师。所以，教师的心理素质和专业能力素质是确保学校教育教学质量的关键。
区域活动一直是幼儿教育中不可缺少的环节，将对幼儿自主探究能力、小组合作意识、个人综合素质等进行深层次训练。幼儿教师应当深入实践中研究，从幼儿区域活动需求出发，针对不同幼儿进行不同方式的引导，让更多幼儿在区域活动中受益。指导幼儿自主性区域活动给予幼儿自由的探索空间，引导幼儿通过自身的想象力与创造力完成活动任务，收获丰富的活动体验。如此幼儿方能够享受区域活动，在不同主题活动影响下全面发展。
班主任是班级管理的组织者和管理者，是一个班级的灵魂，担负着全班学生健康成长的重任。初中班主任在班级管理中不仅要关心学生的身体健康状况，还更应注重初中生的心理健康和道德品质、价值观念的养成，提升初中生的道德修养。在日常的教育教学工作中，初中班主任要把德育工作放在班主任工作的突出位置，树立德育理念，积极应对德育工作中出现的各种问题，帮助初中生树立正确的价值导向，从而更好地推动初中德育工作的有效开展。
幼儿园是幼儿学习和获取生活技能的关键场所，也是教师开展德育的重要场所，幼儿教师应该改变传统幼儿教育理念，将目光转至幼儿的长期发展上，推进幼儿德育发展，引导幼儿不断积累知识，形成良好的生活习惯，在循序渐进中总结德育经验，通过多元化手段构建德育模式。本文就新时期下幼儿德育的有效创新策略展开相关研究。
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一rn一件事情要坏到不能再坏的份上,必须做到每一步都走错,这是有难度的,同所有本事一样,需要被慢慢发掘、培养和锻炼出来.在这方面,李清水觉得自己绝对属于那种既有过人天赋,又不断努力突破的黄金种子选手.rn当时她一边叫车一边下楼,快到酒店大堂时,线上排序由第十五位朝前移动了一位,地图显示,此地到她家的路上已有超过五段开始飘红,颜色渐趋深暗,像中年人狭窄又僵硬的血管,随时可能栓塞甚至溢裂.李清水划掉屏幕,在离她最近的两个地铁站之间犹豫了一秒,决定放弃更近的静安寺站,因为考虑到地下走道太长太绕了,一站换乘又不值