【摘 要】
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误区一：将企业和教育的社会角色完全逆转违背了彼此发展的客观规律传统的产学研道路过分强调学校和企业的联合，却没有从本质上分析：企业和学校是两个不同的主体，他们承担着不同的
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误区一：将企业和教育的社会角色完全逆转违背了彼此发展的客观规律传统的产学研道路过分强调学校和企业的联合，却没有从本质上分析：企业和学校是两个不同的主体，他们承担着不同的社会任务。过分让学校参与到企业的管理中来，不仅不符合学校发展需要，而且也使企业受到过多的不切实际的干预，从而使企业失去了竞争的动力，成为学校的附庸。
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