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学困生是指学习成绩相对较为落后的学生,他们普遍学习基础差,且大多数对学习没有什么兴趣和积极心态。学困生几乎遍布每个学校、每个班级。他们学习态度的转变以及成绩的提高对班级和学校的整体水平起着十分重要的作用,但在大多数时候,老师会因大多数学困生不思进取的学习态度而对他们多有忽略。维纳的归因理论具有超强的理论性和实用性,对教育事业的发展产生了重要影响。现从归因理论的角度就学困生的英语学习及教学进行探讨研究。