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职业教育工学结合培养模式要求建立有利于学生发展的学习评价体系,以考核学生的职业技能为核心,实现评价的过程化,评价方式的多样化,评价主体的多元化,提高学生的职业综合素质和就业竞争实力,最终实现职业教育人才培养目标。
完善职业教育学生学业评价体系的思考与对策
【摘 要】
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职业教育工学结合培养模式要求建立有利于学生发展的学习评价体系,以考核学生的职业技能为核心,实现评价的过程化,评价方式的多样化,评价主体的多元化,提高学生的职业综合素
【机 构】
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天津城市职业学院
【出 处】
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天津职业院校联合学报
【发表日期】
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2008年03期
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