钱塘镇地处重庆市合川区北大门，距合川城区23公里，是合川区第一人口大镇，也是重庆市“一小时经济圈”面向川北地区的“直辖窗口”，有交通大动脉——兰海高速公路纵贯全镇，是重庆连接川东北地区连接重庆的节点。
　　钱塘小学建于1915年，经历了近百年的发展，积累了丰富的办学经验，取得了丰硕成果。现已发展成为常设38个教学班，教师120余名，在校学生2200余人，辖一个中心幼儿园。
　　学校把培养提高教师素质、强化教育科研、实行民主科学管理作为提升办学水平的三大动力，把塑造健康的心理、顽强的意志、强健的体魄、全面的能力作为学校教育的第一要务，教育教学质量稳居全区前茅，为上一级学校输送了一批批优秀生源，有两名学生进入清华大学深造。
　　从20世纪80年代开始，钱塘小学开展了陶行知生活教育整体试验改革，取得了良好成效，“村校一体化”经验曾经在全区推广，其成果荣获重庆市教育科研二等奖。2009年11月，学校承担了“合川区践行‘教学做’合一现场展示活动”，受到与会专家和上级领导以及社会各界的充分肯定。系列的生活教育实践为学校创办特色学校奠定了坚实的基础。
　　走进生活，学做真人
　　学校以“走进生活，学做真人”为办学理念。走进生活、学做真人，强调的是生活的主体，要求师生以积极的姿态融入生活、创造生活、感受生活。生活教育应该基于生活、为了生活，在生活中进行。一方面要密切联系生活，引导师生员工热爱生活、贴近生活、走进生活，成为生活的主人。另一方面，要注重人的品格的形成，培养有涵养、守规则、懂道理、求真知的人。这两方面也是一个有机统一的系统：走进生活是学做真人的途径，“真人”的教育要在生活中进行。同时，真人也是生活中的真人，离开了生活，真人也不成其为真人。学校以“走进生活，学做真人”的办学理念促进了学校特色办学的形成。
　　生活因我而精彩
　　“生活因我而精彩”的校训，突出了人（包括学生、教师、管理人员和职工）是生活的主体，是精彩生活的创造者，都应在钱塘小学的学习、工作和生活中展现自我价值，呈现自己的精彩，过自主的、丰富的生活。学生作为学习者，正在成长中的人，是学校工作中心，要在学习中呈现精彩，度过幸福而有意义的学习时光，同时掌握相关科学文化知识、学习生活技能，形成良好的学习生活态度和价值观念，达成既定的学习目标，为今后的精彩生活奠基，实现一生的精彩。
　　即知即传，自觉觉人
　　学校以“即知即传，自觉觉人”为校风。“即知即传、自觉觉人”是陶行知先生对“小先生制”的总结和提炼，主张儿童一边学习，一边将所学的知识随时随地地传授给他人，既要当好学生，也要努力去当先生。尽管随着时代的变迁，“知”与“传”的内容发生了改变，不再以识字为主要内容，但出发点和归宿是一致的，即：扩大知识的影响面，提高全民族的知识文化素养。明确了学校需要营造总体氛围，也指明了应在这一氛围的途径和目标：通过知识、信息的及时传递，营造一种相互帮助、相互促进、共同进步、共同提高的与真实生活紧密相连的氛围。
　　崇德尚志，教学相长
　　学校以“崇德尚志，教学相长”为教风。“崇德尚志”要求教师始终对自己高标准、严要求，推崇高尚的道德品质并落实到行动中，为人师表，身先示范；“教学相长”则为教师的专业发展指明了途径，也提出了要求，形成了教师自觉提高业务素养，促进专业发展。
　　知行合一，手脑双挥
　　学校以“知行合一，手脑双挥”为学风，为学生指明了学习的方法和途径：以书本知识、理论知识来指导实践，通过动手实践来验证理论知识，并从实践中积累经验性知识，实现首脑结合、学做结合、知行结合，以提高自身综合能力和素质。同时，这一学风也为特色师资建设、特色课堂建设提供了参考。
　　学校建立“生活教育”特色相关制度，落实人本、民主思想，建立有效的运行机制，2013年成功举办了合川区“特色学校建设——生活教育”研讨会，其成果得到社会的认可与接受。
　　学校还以特色德育、特色课程、特色教学、特色科研、特色师资、特色环境、特色成果展示、特色形象设计等特色校园文化建设来引领学校快速发展。
　　天道酬勤，一份辛勤一份收获。近几年校园文化建设的工作，师生最深的体会是：大力开展校园文化建设，提高全体师生员工的素质，缔造和谐校园，能带动和促进学校各项事业的飞速发展，取得优异的成绩，创造出一个欣欣向荣，充满生机的优质校园。在今后的工作中，学校决心以建设高标准的文化校园为目标，激励自己，要求自己，总结经验，克服困难，创建文明和谐的校园。
　　（作者单位： 重庆市合川区钱塘小学）