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高职人才培养由“学校本位”向“能力本位”转变引发的不仅是高职物质生态的变化。其文化生态也悄然发生变革，高职院校有必要从外部多元文化融合中凸显职业文化融入和内部师生群体文化整合中凸显实践语境入手，推动自身学校文化不断改进。
基于人才培养嬗变特征的高职学校文化改进策略分析
【摘 要】
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高职人才培养由“学校本位”向“能力本位”转变引发的不仅是高职物质生态的变化。其文化生态也悄然发生变革，高职院校有必要从外部多元文化融合中凸显职业文化融入和内部师生
【机 构】
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江苏城市职业学院公共管理学院
【出 处】
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武汉职业技术学院学报
【发表日期】
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2011年4期
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