【摘 要】
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通过特制的实验仪器，对浙教版《科学·八年级·下册》教材中“植物的呼吸作用”中“研究种子的呼吸作用”的演示实验进行改进与优化。改进后的实验装置可以定性验证种子呼吸作用产生二氧化碳，还可定量探究呼吸作用的速率，以及温度对种子呼吸作用速率的影响等，实现“一器多用”。通过让学生自主设计实验方案并经评价量表优化后进行自主探究，使其在实践过程中发展科学思维。
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通过特制的实验仪器，对浙教版《科学·八年级·下册》教材中“植物的呼吸作用”中“研究种子的呼吸作用”的演示实验进行改进与优化。改进后的实验装置可以定性验证种子呼吸作用产生二氧化碳，还可定量探究呼吸作用的速率，以及温度对种子呼吸作用速率的影响等，实现“一器多用”。通过让学生自主设计实验方案并经评价量表优化后进行自主探究，使其在实践过程中发展科学思维。
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