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如果说立意是一篇作文的灵魂的话，那么语言便是它的美丽面容了。相人相面，读文读言。语言通顺固然不错，但是生动、形象、鲜明、新颖的语言更容易给人留下深刻的印象，得到阅卷老师的青睐，得高分也就是情理之中的事情了。那么，如何在考试作文中使自己的语言“靓”起来呢？下面就给同学们介绍几种方法：
第一，要注意选用准确、生动、形象的词语。
大作家福楼拜曾对他的学生莫泊桑说：“无论你所要讲的是什么，真正能够表现它的句子只有一句，真正使用它的动词和形容词也只有一个，最准确的一个动词和形容词。其它的类似的却很多。你必须把这唯一的句子，唯一的动词、形容词找出来。”古代许多文人一字传神的佳话也说明了这一点。例如大家熟知的：王安石的“春风又绿江南岸”中的“绿”字，色彩鲜明，形象可感。宋祁《玉楼春》中的“红杏枝头春意闹”，著名学者王国维说：“著一‘闹’字而境界全出。”我们初中语文课本中也不乏这样的例子，如：鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》有这样一段文字：“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂夹树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围短短的泥墙根一带，就有无限趣味。”这里一连串形容词的运用准确、形象的勾画出了各种事物颜色、形态、质感，表达了作者的喜爱之情，让人读了可感可信。
人们思考时总是清晰具体而非笼统抽象的，试比较下面两组句子：
第一组：A、联合国期现将至，美国人加紧备战。
B、联合国期现将至，美国人抠紧了扳机。
第二组：A、如果一个民族的行为、习性、情趣粗鲁而野蛮，那么它们的刑法规定就很严厉。
B、如果一个民族喜欢战争、斗牛和格斗，他们就会用绞刑、火刑和五马分尸来作为刑罚。
通过比较我们可以看出，无论在第一组中还是在第二组中，B句都比A句所用的词语要具体、生动、形象，给人以想象和联想，增强了表达效果。
第二，注意运用各种修辞格。
修辞方法是雕饰语言的常用手段。同学们对于修辞是非常熟悉的了，在考场作文中适时用上几处，一定会使你的作文语言生动形象、大放异彩，吸引人的眼球。常用的修辞方法有比喻、排比、拟人、引用、夸张、反复等。下面简要介绍几种：
㈠巧用比喻
有些事物和道理，直接说出来往往比较笼统抽象，而用比喻去说，就能说得具体形象，收到很好的表达效果。请看下面几个例子：
乱哄哄的会场像是一块揉皱了的绸子，给余静的手一抹，现在又恢复到原来平整的样子。
这个比喻新颖而富有质感，富有表现力。
青春时用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆——历久弥香；青春是用不凋的希望和不灭的向往编织的彩虹——绚丽辉煌；青春时用永恒的执著和顽强的韧劲筑起的一道铜墙铁壁——固若金汤。
把青春比喻成琼浆、彩虹、铜墙铁壁，化抽象为具体形象，能引发人的无限联想。
㈡善用排比
排比句的的成功运用，能使行文气势流畅，似有排山倒海之势，增强表现力。例如：爱，有时候不需要海誓山盟的承诺，但一定需要细致入微的问候；爱，有时候不需要梁祝化蝶般的悲壮，但一定需要心灵的默挈与投合；爱，有时候不需要雄飞雌从的追随，但它一定需要相濡以沫的支持与理解。
㈢灵活引用
诗句、名言、歌词、警句皆可拿来为我所用，成为你作文中的颗颗珍珠。例如：“1”是一个擎天柱，是正直，是不屈不挠的骨气。于是，我们有了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气；有了“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的英勇气概；有了“有心杀贼，无力回天的，死得其所，快哉！快哉！”的英雄气概。
“你雨中的花折伞有人给你打，你上学的新书包有人给你拿，你爱吃的三鲜馅有人给你包……”每当耳边响起这熟悉的旋律，我就想起我的母亲。
㈣妙用拟人
街上的柳树向病了似的，叶子上挂着层灰土，在枝上打着卷，枝条一动也懒得动。
拟人化手法写出天气的炎热干燥，富有表现力。
一张枯叶飘落在苏比的膝头，这是捷克斯洛伐克的名片，杰克对麦迪生广场的老住户很客气，每年到临以前，总要先打个招呼。
把冬天拟人化，使它具有人情味，富有幽默感。
㈤反复
早晨起来品香茗读散文不亦乐乎；中午倚日光读小说不亦乐乎；晚上靠窗边读诗词不亦乐乎。
总之，修辞之于语言犹如华丽的服饰之于人。一篇文章中比喻用得好则生动活泼，清新明快，意蕴丰厚；排比用得好则气势如虹，一气呵成；引用得好则镶金嵌玉，妙语连珠；拟人用的好则活灵活现，独具一格……
第三，注意语言的幽默性。
幽默的语言代表着一种智慧，作文中适时来点幽默，也能给人留下深刻印象。请看下面或几段文字。
就像北京爱吃臭豆腐。爱他的人一天不吃他就寝食难安，有了它就身体倍棒，吃嘛嘛香；讨厌他的人恨不得百米开外捂住鼻子，绕道而行，并且皱鼻子瞪眼睛，比看到恐怖组织还紧张，仿佛别人打开的不是四四方方的玻璃罐，而是携带炭疽病毒的邮政快件。
此段文字十分巧妙地运用了富有时代特征的新闻和广告语，风趣幽默而又极其传神写出了两种人对同一事物的不同态度。
以上几种方法，只要同学们平时有意追求，多加练习，考场上能适时、灵活运用，就会使自己的作文语言群星璀璨、靓丽多彩。
黄怀柱，教师，现居山东邹平。
第一，要注意选用准确、生动、形象的词语。
大作家福楼拜曾对他的学生莫泊桑说：“无论你所要讲的是什么，真正能够表现它的句子只有一句，真正使用它的动词和形容词也只有一个，最准确的一个动词和形容词。其它的类似的却很多。你必须把这唯一的句子，唯一的动词、形容词找出来。”古代许多文人一字传神的佳话也说明了这一点。例如大家熟知的：王安石的“春风又绿江南岸”中的“绿”字，色彩鲜明，形象可感。宋祁《玉楼春》中的“红杏枝头春意闹”，著名学者王国维说：“著一‘闹’字而境界全出。”我们初中语文课本中也不乏这样的例子，如：鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》有这样一段文字：“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂夹树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围短短的泥墙根一带，就有无限趣味。”这里一连串形容词的运用准确、形象的勾画出了各种事物颜色、形态、质感，表达了作者的喜爱之情，让人读了可感可信。
人们思考时总是清晰具体而非笼统抽象的，试比较下面两组句子：
第一组：A、联合国期现将至，美国人加紧备战。
B、联合国期现将至，美国人抠紧了扳机。
第二组：A、如果一个民族的行为、习性、情趣粗鲁而野蛮，那么它们的刑法规定就很严厉。
B、如果一个民族喜欢战争、斗牛和格斗，他们就会用绞刑、火刑和五马分尸来作为刑罚。
通过比较我们可以看出，无论在第一组中还是在第二组中，B句都比A句所用的词语要具体、生动、形象，给人以想象和联想，增强了表达效果。
第二，注意运用各种修辞格。
修辞方法是雕饰语言的常用手段。同学们对于修辞是非常熟悉的了，在考场作文中适时用上几处，一定会使你的作文语言生动形象、大放异彩，吸引人的眼球。常用的修辞方法有比喻、排比、拟人、引用、夸张、反复等。下面简要介绍几种：
㈠巧用比喻
有些事物和道理，直接说出来往往比较笼统抽象，而用比喻去说，就能说得具体形象，收到很好的表达效果。请看下面几个例子：
乱哄哄的会场像是一块揉皱了的绸子，给余静的手一抹，现在又恢复到原来平整的样子。
这个比喻新颖而富有质感，富有表现力。
青春时用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆——历久弥香；青春是用不凋的希望和不灭的向往编织的彩虹——绚丽辉煌；青春时用永恒的执著和顽强的韧劲筑起的一道铜墙铁壁——固若金汤。
把青春比喻成琼浆、彩虹、铜墙铁壁，化抽象为具体形象，能引发人的无限联想。
㈡善用排比
排比句的的成功运用，能使行文气势流畅，似有排山倒海之势，增强表现力。例如：爱，有时候不需要海誓山盟的承诺，但一定需要细致入微的问候；爱，有时候不需要梁祝化蝶般的悲壮，但一定需要心灵的默挈与投合；爱，有时候不需要雄飞雌从的追随，但它一定需要相濡以沫的支持与理解。
㈢灵活引用
诗句、名言、歌词、警句皆可拿来为我所用，成为你作文中的颗颗珍珠。例如：“1”是一个擎天柱，是正直，是不屈不挠的骨气。于是，我们有了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气；有了“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的英勇气概；有了“有心杀贼，无力回天的，死得其所，快哉！快哉！”的英雄气概。
“你雨中的花折伞有人给你打，你上学的新书包有人给你拿，你爱吃的三鲜馅有人给你包……”每当耳边响起这熟悉的旋律，我就想起我的母亲。
㈣妙用拟人
街上的柳树向病了似的，叶子上挂着层灰土，在枝上打着卷，枝条一动也懒得动。
拟人化手法写出天气的炎热干燥，富有表现力。
一张枯叶飘落在苏比的膝头，这是捷克斯洛伐克的名片，杰克对麦迪生广场的老住户很客气，每年到临以前，总要先打个招呼。
把冬天拟人化，使它具有人情味，富有幽默感。
㈤反复
早晨起来品香茗读散文不亦乐乎；中午倚日光读小说不亦乐乎；晚上靠窗边读诗词不亦乐乎。
总之，修辞之于语言犹如华丽的服饰之于人。一篇文章中比喻用得好则生动活泼，清新明快，意蕴丰厚；排比用得好则气势如虹，一气呵成；引用得好则镶金嵌玉，妙语连珠；拟人用的好则活灵活现，独具一格……
第三，注意语言的幽默性。
幽默的语言代表着一种智慧，作文中适时来点幽默，也能给人留下深刻印象。请看下面或几段文字。
就像北京爱吃臭豆腐。爱他的人一天不吃他就寝食难安，有了它就身体倍棒，吃嘛嘛香；讨厌他的人恨不得百米开外捂住鼻子，绕道而行，并且皱鼻子瞪眼睛，比看到恐怖组织还紧张，仿佛别人打开的不是四四方方的玻璃罐，而是携带炭疽病毒的邮政快件。
此段文字十分巧妙地运用了富有时代特征的新闻和广告语，风趣幽默而又极其传神写出了两种人对同一事物的不同态度。
以上几种方法，只要同学们平时有意追求，多加练习，考场上能适时、灵活运用，就会使自己的作文语言群星璀璨、靓丽多彩。
黄怀柱，教师，现居山东邹平。