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“适合的职业教育”应遵循中职学生身心发展的特点,满足学生发展对职业教育的价值诉求,促进学生最优化发展。在具体的教学活动中,“适合的教学”的基础是承认学生个性的不同,即发现差异、尊重差异并发展差异;“适合的教学”既是因材施教,教师要“有差别”地教,也是因需施教,学生要能“有选择”地学。
论职业学校适合教学的“教”与“学”
【摘 要】
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“适合的职业教育”应遵循中职学生身心发展的特点,满足学生发展对职业教育的价值诉求,促进学生最优化发展。在具体的教学活动中,“适合的教学”的基础是承认学生个性的不同,
【机 构】
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南京新港中等专业学校
【出 处】
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科学大众:科学教育
【发表日期】
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2021年1期
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目的分析胶质母细胞瘤(GBM)患者临床病理特征及预后影响因素。方法收集手术病理确诊的60例GBM患者临床病理资料,分析其生存情况,并检测端粒酶逆转录酶(TERT)突变、异柠檬酸脱