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<正>生本教育理念提出的教学原则是:先做后学,先学后教,以学定教,教少学多,不教而教。然而,"先做"、"先学"在数学教学中如何体现、如何操作呢?我认为,可以通过巧妙地设置前置性作业,引导学生先学,充分发挥学生的潜能,让学生在合作交流中自主探究、快乐学习,从而提高数学课堂效率。
先做后学:巧设数学前置性作业
【摘 要】
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<正>生本教育理念提出的教学原则是:先做后学,先学后教,以学定教,教少学多,不教而教。然而,"先做"、"先学"在数学教学中如何体现、如何操作呢?我认为,可以通过巧妙地设置前置
【机 构】
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广东珠海市香洲区北岭小学,
【出 处】
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师道
【发表日期】
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2014年04期
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