【摘 要】
:
基于沪深主板上市公司分类分批实施内部控制审计所产生的特殊情境,本文采用渐进双重差分模型,研究强制性内部控制审计对企业权益资本成本的影响。研究发现,强制性内部控制审计有助于降低企业权益资本成本,该效应在风险高、信息不对称和委托代理问题严重的企业中更加明显,强制性内部控制审计通过降低企业风险、减小信息不对称和委托代理问题影响企业权益资本成本。本文为我国强制实施的内部控制审计制度提供了经验证据,对于进一步完善我国内部控制规范体系具有一定参考价值。
【机 构】
:
东北财经大学会计学院,浙江财经大学会计学院,大连海事大学财务处
【基金项目】
:
浙江省哲学社会科学规划课题“中国资本市场的内部控制信息披露偏差研究”(21NDJC103YB),国家自然科学基金项目“制度环境、内部控制与企业创新”(71762029)。
论文部分内容阅读
基于沪深主板上市公司分类分批实施内部控制审计所产生的特殊情境,本文采用渐进双重差分模型,研究强制性内部控制审计对企业权益资本成本的影响。研究发现,强制性内部控制审计有助于降低企业权益资本成本,该效应在风险高、信息不对称和委托代理问题严重的企业中更加明显,强制性内部控制审计通过降低企业风险、减小信息不对称和委托代理问题影响企业权益资本成本。本文为我国强制实施的内部控制审计制度提供了经验证据,对于进一步完善我国内部控制规范体系具有一定参考价值。
其他文献
摘 要:与世界上已有的自由贸易港相比,海南建设中国特色自由贸易港“特”在哪里是需要研究的问题。本文分析了海南自由贸易港中国特色的主要内涵是:中国特色社会主义、法治体系和社会治理等是其基本制度特色;与中国开放型经济发展趋势相适应的体制、治理体系是其对外开放的内涵;内外兼顾、国内国际双循环相互促进的产业体系是其经济发展的主要特点,特别是“三农”发展和广袤的海疆经济,是世界上其他任何一个自由贸易港(区)
人文素养对小学生健全人格养成、对话思维培养、社会责任感提升和共同体精神的培育等具有促进作用。通过红色知识的传播、红色精神的弘扬以及红色实践的开展促进小学生人文知识、人文情怀以及人文行动的养成。小学教育教学行动中,应有意识地通过系列教学设计促进红色文化对小学生人文素养提升的价值实现,即:以小学生的红色文化基础为起点,设计人文素养提升的教学目标;以小学生人文素养问题为基点,建构红色文化教学融入的内容框架;以“传统+现代”混融方法为媒介,丰富红色文化融入课堂的作用载体;以人文素养表现为评价内核,激发红色文化促进
深度翻译理论提倡“以评注或附注的方式力图把译文置于深厚的语言和文化背景中”,较好地解决了典籍翻译中既要保证译文可读性,又要注重语境构建、文化沟通的难题。《老子绎读》的英译本通过译文内的脚注、行内注及译文外的前言、内容提要、后记、附录等为译文读者提供了丰富的源语言和源文化信息,加深读者对中国传统哲学的理解。这既验证了深度翻译理论对典籍翻译的指导作用,也为典籍翻译提供了新的思路。
中国共产党领导的东北抗联肩负历史重任和民族希望,在与日伪军长达十四年的浴血奋战与磨砺中,熔铸出了以爱国主义为核心的东北抗联奋斗精神。东北抗联奋斗精神是对中华民族自强不息奋斗基因的继承和发扬,在整个抗日战争进程中起到重要的激励和引领作用,是抗战胜利的精神法宝。站在历史新阶段,传承和审视东北抗联坚忍不拔的奋斗精神,对于民众价值观的引领,激发大家干事创业的热情、活力和信心,推动东北全面振兴,具有重要的现实指导意义。
评价是课程教学的重要环节,也是教学质量的有力保障。因此,大学英语课程思政教学中如何进行评价显得尤为重要。由此,根据文秋芳教授的产出导向法(POA)理论及其“师生合作评价”(TSCA)原则,提出基于“产出导向法”(POA)理论的大学英语课程思政智慧教学评价模式,并从理论依据、具体路径、教学反思等方面进行详细阐述。同时,本文从诊断性测评、过程性测评和总结性测评三个维度给出多元化的课程思政智慧教学评价手段,以期提高思政育人成效,实现大学英语课程育人目标。
充分挖掘各类课程所蕴含的思政元素,发挥其应有的育人功能是课程思政建设的核心。创业教育是高校创新型人才培养的关键环节和重要内容,也是课程思政建设的有效载体。创业教育的内在属性为课程思政建设提供了价值必要与融合可能,高校应通过更新理念,整体设计,形成共生效应;真信真用,提升素养,形成自觉效应;全面渗透,广泛迁移,形成融合效应;完善机制,激发活力,形成协同效应,提升创业教育课程思政育人实效。
本文以创新扩散理论、知识基础理论和组织学习理论为基础,构建了数字经济环境下知识共享、开放式创新、知识整合能力与创新绩效关系的理论模型,采用问卷调查的形式搜集数据,利用结构方程对知识共享、开放式创新、知识整合能力和创新绩效之间的关系和开放式创新、知识整合能力的中介效应进行了实证分析。结果表明:知识共享对开放式创新、知识整合能力和创新绩效都具有显著的正向影响;由内向外型开放式创新和由外向内型开放式创新对知识系统化能力和互动协调能力都具有显著的正向影响,但对社会化能力的影响却不显著;开放式创新不仅对创新绩效具有
教育是民生之基。建国以来我国研究生教育取得了令人瞩目的成就,但随着经济社会发展也面临着新的问题和挑战。当前地方高校人文社科类硕士研究生培养还不能满足高质量高水平专业人才培养的要求,在高层次应用型人才培养和社会发展需求有效衔接方面还存在着发展瓶颈。针对培养目标亟待适应多元化人才需求、入学形式亟待探索丰富、培养方式亟待与时俱进、质量评价亟待因需调整等问题,探索构建多元化的研究生培养路径,根据培养目标采取多元化的培养模式,实现多元化入学形式,采取导师指导团队制、优化课程内容设置导向、实施校内外资源共享等多元化培
摘 要:2020年底实现全面脱贫后,巩固拓展脱贫成果和构建防返贫机制将成为乡村振兴初级阶段的重要课题。本文在梳理国内外相关文献的基础上,着重分析了乡村振兴初级阶段各区域所面临的贫困威胁和相对应的破解策略。由于衡量指标单一、福利覆盖缺失、保障兜底不足和城乡二元结构等问题的存在,在巩固拓展脱贫成果的过程中,西、中、东部和城乡间将面临返贫风险、相对贫困、突发贫困和隐性贫困四类贫困威胁。基于现有减贫经验,
创业实践能力提升是旅游管理专业学生实现成功创业的关键。文章以吉林省高校旅游管理专业学生创业实践能力为研究对象,运用文献分析法和问卷调查法,针对创业实践能力提升的困难及成因进行分析,提出旅管专业大学生“1221”创业实践能力培养模式和加强大学生创业文化建设,构建大学生创业课程体系,设立创业研究中心,搭建学校、学院与行业企业创业项目合作平台,建立大学生创业项目孵化与落地服务机构等提升策略,以期能够帮助吉林省旅游管理专业大学生提升创业实践能力。