【摘 要】
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本文针对在五改四背景下陕西中医药大学寄生虫学检验教学过程中存在的教学内容陈旧偏多、教学形式单一、考核评价机制欠完善问题,结合医学检验技术专业特点,通过调整教学内容
【机 构】
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陕西中医药大学医学技术学院,陕西中医药大学附属医院检验科
【基金项目】
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陕西高校“一流专业”培育项目(陕教[2017]355号);校级课程建设项目-课程综合改革(2018kg32);陕西中医药大学高等教育教学改革研究项目(2017jg04)
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本文针对在五改四背景下陕西中医药大学寄生虫学检验教学过程中存在的教学内容陈旧偏多、教学形式单一、考核评价机制欠完善问题,结合医学检验技术专业特点,通过调整教学内容、加强教学针对性,改善教学形式、丰富教学手段(灵活运用教学方法、开设专题讨论、搭建互动桥梁、融入思政教育),加强教学实践,培养学生综合能力和创新意识(建设数字化标本资源库、增加综合性和设计性实验、开展社会实践教学、鼓励参加科研训练),改革考核模式,考核评价多元化系列措施在教学内容与手段、实践教学、考核方式方面进行三位一体教学模式改革,极大地调动了
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