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摘要：分析目前大学生信息素质的现状，探讨在信息环境下高校图书馆对大学生信息素质的培养和教育。
关键词：大学生； 信息素质； 高校图书馆； 信息素质教育
随着科学技术和社会的不断发展，人类已进入信息时代。信息数量急剧增加，产生了信息爆炸，信息产生于社会各个角落，也服务于社会的各个层面。信息技术正以前所未有的深度和广度渗透于全社会。在这样的背景下，信息素质成为评价人才综合素质的重要指标，因此信息素质教育也成为了学校教育和人的终身教育的基本构成，是保障人才终身学习和科技创新的基础。
高校作为培养和哺育人才的基地和摇篮，而高校图书馆作为高校的辅教部门，对高校人才的教育和培养具有责无旁贷的义务和责任。随着高校图书馆设施高科技化、信息电子化和网络化的推广应用，高校图书馆就必须肩负起培养大学生信息素质教育的职责，以便能应用高科技的设备，服务于广大师生与读者。
一、 信息素质教育的概念及沿革
信息素质由美国信息产业协会主席波尔在向美国图书馆与信息委员会提交的一份报告中首先提出，认为信息素质是人们在工作中运用信息、学习信息技术和利用信息解决问题的能力。随着科学技术的发展和认识水平的提高，人们对信息素质的认识也在不断加深。信息素质就是人们在信息时代从众多信息资源中获取、判断、处理信息的能力，能学为己用。当然，关于信息素质，目前尚未有统一的定义和解释。但其内涵主要包括信息意识、信息知识、信息能力和信息道德等四个方面，信息素质教育则是以培养人们信息意识和信息能力等为宗旨的教育，它不仅包括传统的图书馆用户教育，还涵盖了计算机技能和信息技能教育，以及信息意识、信息观念、信息道德、信息法规等教育。
二、 高校图书馆对大学生信息素质教育的培养
目前，就国内信息素质教育的开展而言，存在着对信息素质的认识不足、重视不够，投入过少等问题。根据对部分高校的调查显示，大学生中70%以上不了解信息素质教育内容，近半数的学生没有进行过文献检索课教育。调查结果显示，大学生的信息素质意识比较低，科研意识、信息意识淡薄，获取、判断、处理信息的能力不强，对计算机检索功能不熟悉，更谈不上对信息检索技能的深入掌握和运用，也就很难获取信息和应用信息。各种调查表明，当代大学生的信息素质亟待提高。
对大学生进行信息素质教育是时代发展的需要，是在信息技术革命将我国推向信息社会的背景下的一项高等教育革命。没有信息素质这一基础，就不能掌握学习的主动权，就难以及时了解各自学习和研究领域中的信息和动向，就会失去成功的先机，就谈不上科技开发和技术创新。对于当代大学生来说，缺乏信息技术能力，就等于失去了学习的重要工具，也会迷失自身发展的方向。鉴于目前大学生信息素质水平普遍偏低这一状况，迫切需要对大学生进行信息素质教育。
作为知识传播中介的高校图书馆，在培养大学生信息素质方面，应该说具有重要使命，同时高校图书馆在对大学生开展信息素质教育方面也具有得天独厚的优势。
1. 拥有一支专业的信息工作人员队伍，是高校图书馆实施大学生信息素质教育的根本。高校图书馆不仅收集文献信息资源，而且可以分析、处理、整合、开发利用信息资源，高校图书馆在长期工作实践中培养了一批即熟悉图书馆理论知识，又懂得现代信息技术的新型馆员队伍，他们在信息素质教育中可以向大学生传授包括文献信息资源与电子信息资源的开发利用和信息分析研究方法的教育。
2. 从国内外的有关信息素质教育的各种研究报告以及论著来看，目前从事信息素质教育研究的多为高校图书馆员或图书馆系、情报学系或信息管理系的师生，其他领域人员对信息素质教育涉猎相对较少，研究水平也相对较低，说明高校图书馆学者具有开展信息素质教育的学术能力。
3. 高校图书馆是学术信息资源的集散中心，文献信息资源丰富，藏有各种类型的文献信息，系统性与完整性强。同时，在当今的信息时代，高校图书馆的建设越来越受到学校管理层的重视，其经费较有保障，图书馆的馆藏更丰富，建设更上规模，图书馆的信息来源渠道更为广泛，为开展信息素质教育打下了良好的基础。
4. 高校图书馆具有信息技术优势，目前全国各大高校图书馆都进行了自动化和网络化改造，设有电子阅览室、网络阅览室等，通过校园网、Internet网可以连接到校外各个信息中心，获取各种信息资源，为大学生信息素质教育提供了技术和实习的环境。
三、 高校图书馆对大学生信息素质教育实施的基本内容
1. 增强大学生的图书馆意识。高校图书馆应使公众牢固树立信息就是资源、信息就是财富、信息就是商品等基本信息价值观。倡导和培养大学生在信息活动中的独立性和自主性，从而产生对图书馆的自觉追求，最终形成一种信息主体精神，对信息产生强烈的需求。
2. 培养大学生信息检索和信息处理能力。首先要加强以计算机技术为主体的现代化信息检索知识的培养，把开启信息资源宝库的钥匙交给读者。采取各种途径和方式，如讲座、培训班、网上教学、个别咨询、宣传介绍等。采取配备专业人员辅导的办法，培养内容包括知识检索技能、各种数据库的使用方法、中外文献检索工具的使用、获取信息的途径和处理信息的方法等，拓展学生的理论知识和应用技能，提高大学生分析、整合、评价知识的能力。特别要在大学教育过程中开设文献检索和信息处理等课程，给出一定的学分，提高学生学习的积极性，培养大学生信息检索和信息处理能力。同时还要注重大学生语言能力的培养，依靠有系统的人工翻译和先进的智能性翻译系统，提高应用外语的能力。
3. 向大学生介绍图书的信息资源。目前公众对图书馆的文献布局与藏书特点不甚了解，不明确其藏书目录体系及目前的网络信息资源，更不能有效地利用，因此必须使大学生熟悉和了解图书馆藏文献体系，熟知网上信息资源，使其了解和掌握最新的信息。图书馆可以通过编印各种用户手册、数据库使用指南、网上信息发布等方式，为用户利用图书馆资源提供各种形式的有效的帮助和指导。
4. 加强对图书馆员的信息素质教育。优秀的图书馆员是图书馆的重要财富，也是学校的重要师资之一，是高知识含量信息产品的设计者和转化者，是读者信息素质的培养者和引导者。馆员素质的高低，直接影响着信息素质教育的效果，因此图书馆员必须自觉接受信息素质教育，努力提高自身的信息素质。图书馆员应充分利用图书馆工作的优势条件，搞好信息资源的开发工作，努力学习计算机知识，懂得网络操作技术，为大学生当好“网络导航员”。另外图书馆员的表达能力寓于信息能力之中，如果没有一定的表达能力，会阻碍馆员与大学生之间的交流，达不到传授知识的目的。
总之，没有信息素质的教育就不成其为素质教育，不成其为终身教育，也就不可能培养出21世纪所需要的创新人才。信息素质教育的开展是时代发展的需求，是教育发展的需求，是社会发展的需求，这也是高校图书馆在人才教育中所必须担负起的责任和义务。
(江西交通职业技术学院)
关键词：大学生； 信息素质； 高校图书馆； 信息素质教育
随着科学技术和社会的不断发展，人类已进入信息时代。信息数量急剧增加，产生了信息爆炸，信息产生于社会各个角落，也服务于社会的各个层面。信息技术正以前所未有的深度和广度渗透于全社会。在这样的背景下，信息素质成为评价人才综合素质的重要指标，因此信息素质教育也成为了学校教育和人的终身教育的基本构成，是保障人才终身学习和科技创新的基础。
高校作为培养和哺育人才的基地和摇篮，而高校图书馆作为高校的辅教部门，对高校人才的教育和培养具有责无旁贷的义务和责任。随着高校图书馆设施高科技化、信息电子化和网络化的推广应用，高校图书馆就必须肩负起培养大学生信息素质教育的职责，以便能应用高科技的设备，服务于广大师生与读者。
一、 信息素质教育的概念及沿革
信息素质由美国信息产业协会主席波尔在向美国图书馆与信息委员会提交的一份报告中首先提出，认为信息素质是人们在工作中运用信息、学习信息技术和利用信息解决问题的能力。随着科学技术的发展和认识水平的提高，人们对信息素质的认识也在不断加深。信息素质就是人们在信息时代从众多信息资源中获取、判断、处理信息的能力，能学为己用。当然，关于信息素质，目前尚未有统一的定义和解释。但其内涵主要包括信息意识、信息知识、信息能力和信息道德等四个方面，信息素质教育则是以培养人们信息意识和信息能力等为宗旨的教育，它不仅包括传统的图书馆用户教育，还涵盖了计算机技能和信息技能教育，以及信息意识、信息观念、信息道德、信息法规等教育。
二、 高校图书馆对大学生信息素质教育的培养
目前，就国内信息素质教育的开展而言，存在着对信息素质的认识不足、重视不够，投入过少等问题。根据对部分高校的调查显示，大学生中70%以上不了解信息素质教育内容，近半数的学生没有进行过文献检索课教育。调查结果显示，大学生的信息素质意识比较低，科研意识、信息意识淡薄，获取、判断、处理信息的能力不强，对计算机检索功能不熟悉，更谈不上对信息检索技能的深入掌握和运用，也就很难获取信息和应用信息。各种调查表明，当代大学生的信息素质亟待提高。
对大学生进行信息素质教育是时代发展的需要，是在信息技术革命将我国推向信息社会的背景下的一项高等教育革命。没有信息素质这一基础，就不能掌握学习的主动权，就难以及时了解各自学习和研究领域中的信息和动向，就会失去成功的先机，就谈不上科技开发和技术创新。对于当代大学生来说，缺乏信息技术能力，就等于失去了学习的重要工具，也会迷失自身发展的方向。鉴于目前大学生信息素质水平普遍偏低这一状况，迫切需要对大学生进行信息素质教育。
作为知识传播中介的高校图书馆，在培养大学生信息素质方面，应该说具有重要使命，同时高校图书馆在对大学生开展信息素质教育方面也具有得天独厚的优势。
1. 拥有一支专业的信息工作人员队伍，是高校图书馆实施大学生信息素质教育的根本。高校图书馆不仅收集文献信息资源，而且可以分析、处理、整合、开发利用信息资源，高校图书馆在长期工作实践中培养了一批即熟悉图书馆理论知识，又懂得现代信息技术的新型馆员队伍，他们在信息素质教育中可以向大学生传授包括文献信息资源与电子信息资源的开发利用和信息分析研究方法的教育。
2. 从国内外的有关信息素质教育的各种研究报告以及论著来看，目前从事信息素质教育研究的多为高校图书馆员或图书馆系、情报学系或信息管理系的师生，其他领域人员对信息素质教育涉猎相对较少，研究水平也相对较低，说明高校图书馆学者具有开展信息素质教育的学术能力。
3. 高校图书馆是学术信息资源的集散中心，文献信息资源丰富，藏有各种类型的文献信息，系统性与完整性强。同时，在当今的信息时代，高校图书馆的建设越来越受到学校管理层的重视，其经费较有保障，图书馆的馆藏更丰富，建设更上规模，图书馆的信息来源渠道更为广泛，为开展信息素质教育打下了良好的基础。
4. 高校图书馆具有信息技术优势，目前全国各大高校图书馆都进行了自动化和网络化改造，设有电子阅览室、网络阅览室等，通过校园网、Internet网可以连接到校外各个信息中心，获取各种信息资源，为大学生信息素质教育提供了技术和实习的环境。
三、 高校图书馆对大学生信息素质教育实施的基本内容
1. 增强大学生的图书馆意识。高校图书馆应使公众牢固树立信息就是资源、信息就是财富、信息就是商品等基本信息价值观。倡导和培养大学生在信息活动中的独立性和自主性，从而产生对图书馆的自觉追求，最终形成一种信息主体精神，对信息产生强烈的需求。
2. 培养大学生信息检索和信息处理能力。首先要加强以计算机技术为主体的现代化信息检索知识的培养，把开启信息资源宝库的钥匙交给读者。采取各种途径和方式，如讲座、培训班、网上教学、个别咨询、宣传介绍等。采取配备专业人员辅导的办法，培养内容包括知识检索技能、各种数据库的使用方法、中外文献检索工具的使用、获取信息的途径和处理信息的方法等，拓展学生的理论知识和应用技能，提高大学生分析、整合、评价知识的能力。特别要在大学教育过程中开设文献检索和信息处理等课程，给出一定的学分，提高学生学习的积极性，培养大学生信息检索和信息处理能力。同时还要注重大学生语言能力的培养，依靠有系统的人工翻译和先进的智能性翻译系统，提高应用外语的能力。
3. 向大学生介绍图书的信息资源。目前公众对图书馆的文献布局与藏书特点不甚了解，不明确其藏书目录体系及目前的网络信息资源，更不能有效地利用，因此必须使大学生熟悉和了解图书馆藏文献体系，熟知网上信息资源，使其了解和掌握最新的信息。图书馆可以通过编印各种用户手册、数据库使用指南、网上信息发布等方式，为用户利用图书馆资源提供各种形式的有效的帮助和指导。
4. 加强对图书馆员的信息素质教育。优秀的图书馆员是图书馆的重要财富，也是学校的重要师资之一，是高知识含量信息产品的设计者和转化者，是读者信息素质的培养者和引导者。馆员素质的高低，直接影响着信息素质教育的效果，因此图书馆员必须自觉接受信息素质教育，努力提高自身的信息素质。图书馆员应充分利用图书馆工作的优势条件，搞好信息资源的开发工作，努力学习计算机知识，懂得网络操作技术，为大学生当好“网络导航员”。另外图书馆员的表达能力寓于信息能力之中，如果没有一定的表达能力，会阻碍馆员与大学生之间的交流，达不到传授知识的目的。
总之，没有信息素质的教育就不成其为素质教育，不成其为终身教育，也就不可能培养出21世纪所需要的创新人才。信息素质教育的开展是时代发展的需求，是教育发展的需求，是社会发展的需求，这也是高校图书馆在人才教育中所必须担负起的责任和义务。
(江西交通职业技术学院)