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遵循认知规律,引导学生在积极的思维活动中建立良好的认知结构──“最简二次根式和同类二次根式”的教学设计
【机 构】
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北京石油学院附中
【出 处】
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北京教育学院学报：社会科学版
【发表日期】
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1994年01期
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