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苏霍姆林斯基说过“没有欢欣鼓舞的心情，没有学习兴趣，学习就会成为学生的沉重负担。”数学是一门符号数学、推理与运算及应用相结合的学科，对学习低年级数学知识的儿童来讲，是比较枯燥、抽象、难以理解的。数学教学如果不从改变学生的学习态度、情感入手，学生在学习中注意力往往易于分散。40分钟的课堂教学活动，对知识有一个理解、消化、运用和创造的过程，这个过程能使学生的思维处于一个积极状态，并产生学习的兴趣、学习的要求和学习的毅力。