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摘要：在丰富多彩的高中校园文化生活当中，各类学生社团是对学生进行第二课堂素质教育的重要载体。FRC机器人社团不同于传统的科技社团，不仅要考察学生的动手与创新能力，更考验团队的分工与合作、信息搜集与分析、现场决策以及抗压能力。本研究主要以华东师范大学第二附属中学FRC社团管理及运行方式为主线，从对社团重视程度不够、保障条件缺乏、组织结构不健全、社团活动创新性不够和奖惩及评价机制缺乏等六个方面分析了FRC社团管理面临的问题。从社团内部的协同性、社团负责人的能力、社团成员的认可度和学校的重视程度等四个方面分析了影响FRC社团管理及运行方式因素。而后从转变FRC社团管理理念、完善管理制度、健全管理架构，拓展交流平台四个角度提出构建积极有效的社团管理模式，使FRC社团成员不仅能感受比赛的激情，还可以学习到科学、技术、工程、艺术及数学等领域的知识。
关键词：高中生;FRC社团;比赛队伍;管理运营
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-29-370
FIRST Robotics Competition（FRC比赛）是由美国非盈利性机构FIRST主办，面向世界各国所有中学生开放工业级机器人竞赛。FRC成功地把运动的挑战性和科学的严谨性结合在一起，目前已经获得麻省理工学院、哥伦比亚大学，加拿大多伦多大学等全球100多所高校的认可。每年报名结束后的六周内，各参赛队伍需要自行采购零件，搭建一个可以完成相应任务的机器人。比赛最激烈的时段发生在1月和4月之间，有超过5千支队伍在世界各地不同赛区进行相同的比赛，多家门户网站对赛事进行直播。每个团队通常参加8-10场资格赛，来确保他们充分地热身。资格赛完成后，获得继续参赛资格的队伍进入淘汰赛。八支最高分数的队伍将轮流挑选其他2支队伍，分别组成8个联盟，互相进行淘汰赛。为完成本课题，笔者共發放调查问卷94份，收回有效问卷81份。
一、FRC社团管理存在问题分析
FRC机器人比赛每一年举行一次。在每年的1月，FIRST官网会公布第二年的比赛题目。每支参赛队伍平均有25名学生，他们可以向老师、父母、同学、工程师或其他感兴趣的人寻求帮助。近年来，华东师范大学第二附属中学FRC机器人比赛队伍多次在国内外取得优异成绩，为国家和学校赢得多项荣誉，但在组织架构、制度管理等方面存在诸多问题，影响了社团健康有序发展。
（一）对FRC社团重视程度不够
调查显示，30%的学生认为学校不重视FRC社团建设。学校管理层对学生社团的衡量标准与看法直接决定着学生社团发展。当前，学校相关部门还存在对FRC社团的重视程度不够、管理理念不科学等问题，制约着FRC社团的发展。如，FRC社团每年需要采购大量零部件，搭建一个可以完成相应任务的机器人至少需要材料费1.5万元，学校出于财务管理方面的规定，只能报销7千元左右的部分零部件费用，其余材料费用需要社团学生自掏腰包购买。参加国内外比赛，学校只能报销部分注册费，如到美国参加国际邀请赛，每名学生需要支付2万多元差旅费。调查问卷显示，45%的学生会因不愿意支付差旅费而放弃参加比赛。学校相关管理部门或担心安全问题，或碍于车床、仪器等贵重设备的维护维修费用或程序，对学生自由使用设备及场地存有疑虑。
（二）FRC社团活动保障条件缺乏
1.工作计划不缜密
缜密完善的工作计划是社团目标实现的重要保证。笔者发现，FRC社团每次招新，报名参与的同学都踊跃参与，立志把组织做成明星社团。但是在实际运行中，许多同学们往往急于事成、急功近利，活动计划缺乏前瞻性、超前性和针对性，职责难落实，工作目标难实现。有时虽然制定了计划工作，但计划过于僵硬，针对性不强，没有解决不同问题的方案，在实施过程中可能因为内部和外部环境的变化而无法顺利开展活动，甚至需要对预先制定的计划予以调整。有时候社团举办的讲座、培训等活动，各部门负责人重结果轻过程，重目标轻计划，最后导致社团管理工作成效不高。
2.指导教师不专业
调查显示，95%的学生希望社团活动能得到校外工程师和校内老师的联合指导。FRC社团是一个专业性非常强的社团，它打破学科界限，将技术和工程结合，艺术和数学结合，科学和工程结合。高中生知识水平有限，因此提升FRC社团水平关键在于学校指导教师或校外指导工程师的专业能力和管理水平。美国、以色列等国的FRC机器人比赛队伍指导老师多为行业技术专家、培训大师，很多人曾服务于世界500强企业，并为企业培养大量优秀年轻专业工程师，现在致力于STEAM教学研发及FRC赛事指导。我校FRC社团指导教师为学校专任教师，平常教学科研工作任务繁重，只能利用业余时间指导社团活动。所以，FRC社团不可能仅仅依靠学生自身的努力就能成功，需要学校、科研院所、科技企业等各方面、多学科专业人士的参与和支持。
3.经费和时间不充足
科研活动经费和实践教学时间的不充足，限制了FRC社团活动的开展。在我校各类学生社团中，社团活动经费紧张和活动时间被压缩是普遍存在问题。由于缺少企业赞助，社团活动经费的主要来源是学校拨款。FRC社团每年需要到国内外比赛，也需要购买国外最先进的零部件，提高机器性能，学校仅仅提供注册费，拨款无法完成既定任务。同时，学校在高考升学率排名论英雄的环境氛围下，分数至上理念不断深入，第二课堂时间不断压缩，以至于学生难以抽出更多精力参与FRC社团活动，调查显示25%的学生不接受社团活动占用课外和双休日时间。
（三）组织结构不健全
健全的组织结构是社团顺利运行的保证。FRC社团的有效管理，首先需要设计科学的组织机构，要有比较明确的社团宗旨和目标，有稳定的组织结构和规章制度，同学之间要协作互动，对社团有认同感和归属感，社团的各个部分要能协调地为实现目标做出贡献。当前，我校社团均以自我管理为主，通过社团建设推动学生自主性发展，体现了自主管理优势。但是，由于高中学生还未踏入社会，没有管理经验，受限于自己的知识和能力，组织活动随意性强，难以科学有效管理社团活动，再加上FRC社团管理机构、管理制度的不完善面，导致社团各项工作缺乏组织性纪律性，不利于各项工作的开展，也不利于社团活动目标的顺利实现。 （四）社团活动创新性不够
新时代的高中生特别关注技术与社会，善于学习新知识接受新事物，有广泛的兴趣，具有强烈的求知欲和敏锐的观察力，参加社团不再满足于传统的教育活动形式和内容。调查显示，32%的学生希望通过参加FRC社团能提高自己的物理、数学成绩，20%的学生希望拓宽自己知识面，26%的学生希望提高自己学习科技的兴趣，22%的学生认为社团活动花费时间、分散精力。目前，FRC社团每次活动就是开会、培训、布置工作，活动形式单一，活动内容缺少特殊性、科学性和专业性，对学生缺乏吸引力和感召力。
（五）社团领导力不足
领导力教育旨在发掘学生的自我认知能力和影响力，其概念十分宽泛，在国内并未得到普遍的重视，特别是以高中社团为阵地开展领导力教育更是薄弱环节。调查显示，64%的学生认可所在班级和社团负责人的领导能力，25%的学生认为学生干部一般。FRC社团指导老师和社长在帮助、带领学生实现社团目标过程中，发挥着指挥、协调和激励等三个方面的作用。由于FRC社团的专业性太强，大部分高中生属于未成年人，思想还未成熟，学识不够丰富，工作经验缺乏，如果没有专业老师领导，很难做出成绩。学校老师多是兼职指导FRC社团，没有报酬，凭着职业道德来指导社团，具有不稳定性，不利于社团的长远发展。
（六）奖惩及评价机制缺乏
奖惩评价机制是社团管理制度的核心内容之一。FRC社团活力不足，与评价奖惩制度的缺乏有很大关系。调查显示，75%的学生认为是否有必要每年进行考核评优并颁发证书。究其原因，是因为大多数FRC社团成员的学习成绩处于中等水平，他们期望通过参与社团活动，展示自身特长，以此得到同学和老师的认可。调查显示，FRC社团的自主性评价没有完全体现，82%的學生认为应该由社团成员考核社长和部门负责人，18%的学生认为考核主体应该是校社团联学生。笔者担任了一年FRC社团负责人，明显感觉社团成员缺乏自我评价的积极性。
二、影响FRC社团管理及运行方式因素分析
（一）社团内部的协同性
FRC社团内部管理沟通的协同性尤为重要，社团负责人一般要通过内部民主投票选举产生，各部门主要负责人要通过自身职责，对社团各部门进行有效管理。社团内部各部门要分工合作，协同开展FRC机器人比赛活动，促进社团健康发展。社团人数多少取决于FRC社团活动的影响力。如果FRC社团各部门协同团结，活动内容丰富多彩，就能够吸收大量粉丝，逐渐发展成为明星社团。
（二）社团负责人的能力
FRC社团负责人及各部门负责人承担着人际交往、信息传递、决策执行等多重角色，他们的组织能力、实际动手能力和团体协作精神会对社团产生重要影响。作为学生社团管理者，社长自身的专业水平和管理能力对于FRC社团运行极其重要，还要由健全的人格魅力、优秀的道德品德和较强的组织能力等。调查显示，35%的被调查者希望FRC社团负责人具有奉献精神和实干精神，45%的被调查者更看重看中负责人的专业技能和人格魅力。之所以出现上述结果，主要是由于FRC社团较强的专业性，管理者还必须具备一定的技术技能，才能指导FRC社团开展培训、比赛等活动。
（三）学生的关注度和认可度
学生对FRC社团的关注度和认可度是对社团存在价值评价的重要标准。社团成员认可度的因素大致有社团活动设置、活动内容、开展频率以及对管理者能力与人格方面的认可等。FRC社团活动内容的丰富性是能否吸引学生参与社团活动的重要因素，高质量的机器人创意搭建、机器人设计与编程、机器人竞赛和创新发明等活动不仅能够使吸引学生关注，也是社团发展的关键动力。调查显示，25%的学生希望通过参加FRC社团，为下一步学习人工智能打下基础，28%的学生希望能提高自己分析问题、解决问题的能力，22%的学生希望能提高自己的团队合作意识和能力，25%的学生出于兴趣而参加社团。
（四）学校的重视程度
由于FRC机器人比赛专业性和协同性较强，所以FRC社团的发展离不开学校的支持，数控机床、实验耗材、零部件购买等需要大量资金，软件编程也需要专业老师指导。2019年3月13日，教育部发布了《2019年教育信息化和网络安全工作要点》，明确表示今年将启动对2万名中小学生信息素养测评，并推动在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育。国家对人工智能教育的大力支持，使得机器人比赛活动得到了发展，促使FRC社团在学校社团建设中扮演重要角色。
三、FRC社团管理及运行方式策略
（一）积极争取学校和社会支持
社团负责人要转变等、靠、要的管理理念，充分发挥成员自我管理、自我教育、自我服务功能，积极争取学校对FRC社团人力、物力、财力等方面的支持。要发挥学校职能部门、社团联的功能和职责，使得FRC社团能得到学校各部门的的指导与支持。要积极鼓励或邀请不同学科、不同年级、不同性别的学生参与活动，让不同背景、不同经验、不同身份的学生在FRC社团发展中发挥作用。积极拓展校外资源，与知名科研单位结对子，邀请专业科研人员担任指导老师。积极争取社会赞助，扩大社团社会影响力，如美国FRC全球赛事有美国国家宇航局（NASA）、美国参数技术公司（PTC）、Google、Microsoft等3000多家赞助商。
（二）完善社团管理制度
学校社团联合会要发挥相应的指导作用，帮助FRC社团完善组织架构设置，建立内部管理机制，制定骨干队员和负责人的任用、选拔、评价、奖惩和监督等制度。对FRC社团负责人，也需要制定奖惩制度，定期进行社团工作考核和评价，及时总结经验，纠正问题。FRC社团也要建立完善考核、培训等管理体系。对社团管理成员的任用，应通过民主推荐、社团选举等方式进行，经费管理、活动开展透明公开，使社团内部管理科学、合理和规范。 （三）健全社团管理架构
学校要为FRC社团提供必要的政策保障，健全管理架构，从人员、经费、设施等方面予以支持，配备专业教师或校外专家对FRC社团活动予以指导，并提供较为宽松的外部环境，调动师生的创造性和积极性，让其科学、自主发展。与此同时，还需要科学设置管理部门，积极探索FRC社團管理运行方式。借鉴STEAM教育理念，FRC社团组织机构业务部门可以设立科学部、技术部、工程部、艺术部和数学部等五个部门，服务管理部门可以设立办公室、宣传部、外联部等部门，以保证FRC社团长期、健康、稳定发展。
（四）拓展合作交流平台
要着力拓展合作交流平台，积极开展国内外同行社团间的交流。美国、英国、以色列等国FRC机器人团队在国际比赛中多次获得大奖，我们应加强与强国团队的合作交流，相互学习、相互培训指导。制定科学的交流学习计划，本社团各部门之间、学校社团之间也应定期或不定期开展交流活动，取长补短，共同进步。另一方面，学校应支持安排FRC队员与高校相关社团和企业科研院所结对子，去观摩学习，拓宽视野，提高自己。
四、结论
近年来，FRC机器人比赛获得了学生、家长和社会的共同关注，成为国际上最具观赏性、竞技性和最具影响力的赛事之一。我国FRC社团的发展，不仅需要学校和社会的共同支持，还需要完善FRC社团的组织机构管理，促使其开展更多高质量的FRC社团活动，进而激发我国青少年对科学、技术、工程、艺术和数学的兴趣，最终将FRC机器人社团建设成为培养我国为未来科技领袖的实践舞台。
参考文献
[1] FIRST官网：https：//www.firstinspires.org/
[2]易梦瑶，张昱.高中学生社团自主管理模式关键问题探讨[J]，《世界家苑·学术》，2018年第07期，27-29页.
[3]陈浩强，郭智芳，史东阳.学生参与社团活动积极性影响因素及其提升路径研究[J].教育科学（全文版），2017年第12期，00305-00308页.
[4]教育部网站：http：//www.moe.gov.cn/srcsite/A16/s3342/201903/t20190312_373147.html
[5]FIRST官网：https：//www.firstinspires.org/
关键词：高中生;FRC社团;比赛队伍;管理运营
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-29-370
FIRST Robotics Competition（FRC比赛）是由美国非盈利性机构FIRST主办，面向世界各国所有中学生开放工业级机器人竞赛。FRC成功地把运动的挑战性和科学的严谨性结合在一起，目前已经获得麻省理工学院、哥伦比亚大学，加拿大多伦多大学等全球100多所高校的认可。每年报名结束后的六周内，各参赛队伍需要自行采购零件，搭建一个可以完成相应任务的机器人。比赛最激烈的时段发生在1月和4月之间，有超过5千支队伍在世界各地不同赛区进行相同的比赛，多家门户网站对赛事进行直播。每个团队通常参加8-10场资格赛，来确保他们充分地热身。资格赛完成后，获得继续参赛资格的队伍进入淘汰赛。八支最高分数的队伍将轮流挑选其他2支队伍，分别组成8个联盟，互相进行淘汰赛。为完成本课题，笔者共發放调查问卷94份，收回有效问卷81份。
一、FRC社团管理存在问题分析
FRC机器人比赛每一年举行一次。在每年的1月，FIRST官网会公布第二年的比赛题目。每支参赛队伍平均有25名学生，他们可以向老师、父母、同学、工程师或其他感兴趣的人寻求帮助。近年来，华东师范大学第二附属中学FRC机器人比赛队伍多次在国内外取得优异成绩，为国家和学校赢得多项荣誉，但在组织架构、制度管理等方面存在诸多问题，影响了社团健康有序发展。
（一）对FRC社团重视程度不够
调查显示，30%的学生认为学校不重视FRC社团建设。学校管理层对学生社团的衡量标准与看法直接决定着学生社团发展。当前，学校相关部门还存在对FRC社团的重视程度不够、管理理念不科学等问题，制约着FRC社团的发展。如，FRC社团每年需要采购大量零部件，搭建一个可以完成相应任务的机器人至少需要材料费1.5万元，学校出于财务管理方面的规定，只能报销7千元左右的部分零部件费用，其余材料费用需要社团学生自掏腰包购买。参加国内外比赛，学校只能报销部分注册费，如到美国参加国际邀请赛，每名学生需要支付2万多元差旅费。调查问卷显示，45%的学生会因不愿意支付差旅费而放弃参加比赛。学校相关管理部门或担心安全问题，或碍于车床、仪器等贵重设备的维护维修费用或程序，对学生自由使用设备及场地存有疑虑。
（二）FRC社团活动保障条件缺乏
1.工作计划不缜密
缜密完善的工作计划是社团目标实现的重要保证。笔者发现，FRC社团每次招新，报名参与的同学都踊跃参与，立志把组织做成明星社团。但是在实际运行中，许多同学们往往急于事成、急功近利，活动计划缺乏前瞻性、超前性和针对性，职责难落实，工作目标难实现。有时虽然制定了计划工作，但计划过于僵硬，针对性不强，没有解决不同问题的方案，在实施过程中可能因为内部和外部环境的变化而无法顺利开展活动，甚至需要对预先制定的计划予以调整。有时候社团举办的讲座、培训等活动，各部门负责人重结果轻过程，重目标轻计划，最后导致社团管理工作成效不高。
2.指导教师不专业
调查显示，95%的学生希望社团活动能得到校外工程师和校内老师的联合指导。FRC社团是一个专业性非常强的社团，它打破学科界限，将技术和工程结合，艺术和数学结合，科学和工程结合。高中生知识水平有限，因此提升FRC社团水平关键在于学校指导教师或校外指导工程师的专业能力和管理水平。美国、以色列等国的FRC机器人比赛队伍指导老师多为行业技术专家、培训大师，很多人曾服务于世界500强企业，并为企业培养大量优秀年轻专业工程师，现在致力于STEAM教学研发及FRC赛事指导。我校FRC社团指导教师为学校专任教师，平常教学科研工作任务繁重，只能利用业余时间指导社团活动。所以，FRC社团不可能仅仅依靠学生自身的努力就能成功，需要学校、科研院所、科技企业等各方面、多学科专业人士的参与和支持。
3.经费和时间不充足
科研活动经费和实践教学时间的不充足，限制了FRC社团活动的开展。在我校各类学生社团中，社团活动经费紧张和活动时间被压缩是普遍存在问题。由于缺少企业赞助，社团活动经费的主要来源是学校拨款。FRC社团每年需要到国内外比赛，也需要购买国外最先进的零部件，提高机器性能，学校仅仅提供注册费，拨款无法完成既定任务。同时，学校在高考升学率排名论英雄的环境氛围下，分数至上理念不断深入，第二课堂时间不断压缩，以至于学生难以抽出更多精力参与FRC社团活动，调查显示25%的学生不接受社团活动占用课外和双休日时间。
（三）组织结构不健全
健全的组织结构是社团顺利运行的保证。FRC社团的有效管理，首先需要设计科学的组织机构，要有比较明确的社团宗旨和目标，有稳定的组织结构和规章制度，同学之间要协作互动，对社团有认同感和归属感，社团的各个部分要能协调地为实现目标做出贡献。当前，我校社团均以自我管理为主，通过社团建设推动学生自主性发展，体现了自主管理优势。但是，由于高中学生还未踏入社会，没有管理经验，受限于自己的知识和能力，组织活动随意性强，难以科学有效管理社团活动，再加上FRC社团管理机构、管理制度的不完善面，导致社团各项工作缺乏组织性纪律性，不利于各项工作的开展，也不利于社团活动目标的顺利实现。 （四）社团活动创新性不够
新时代的高中生特别关注技术与社会，善于学习新知识接受新事物，有广泛的兴趣，具有强烈的求知欲和敏锐的观察力，参加社团不再满足于传统的教育活动形式和内容。调查显示，32%的学生希望通过参加FRC社团能提高自己的物理、数学成绩，20%的学生希望拓宽自己知识面，26%的学生希望提高自己学习科技的兴趣，22%的学生认为社团活动花费时间、分散精力。目前，FRC社团每次活动就是开会、培训、布置工作，活动形式单一，活动内容缺少特殊性、科学性和专业性，对学生缺乏吸引力和感召力。
（五）社团领导力不足
领导力教育旨在发掘学生的自我认知能力和影响力，其概念十分宽泛，在国内并未得到普遍的重视，特别是以高中社团为阵地开展领导力教育更是薄弱环节。调查显示，64%的学生认可所在班级和社团负责人的领导能力，25%的学生认为学生干部一般。FRC社团指导老师和社长在帮助、带领学生实现社团目标过程中，发挥着指挥、协调和激励等三个方面的作用。由于FRC社团的专业性太强，大部分高中生属于未成年人，思想还未成熟，学识不够丰富，工作经验缺乏，如果没有专业老师领导，很难做出成绩。学校老师多是兼职指导FRC社团，没有报酬，凭着职业道德来指导社团，具有不稳定性，不利于社团的长远发展。
（六）奖惩及评价机制缺乏
奖惩评价机制是社团管理制度的核心内容之一。FRC社团活力不足，与评价奖惩制度的缺乏有很大关系。调查显示，75%的学生认为是否有必要每年进行考核评优并颁发证书。究其原因，是因为大多数FRC社团成员的学习成绩处于中等水平，他们期望通过参与社团活动，展示自身特长，以此得到同学和老师的认可。调查显示，FRC社团的自主性评价没有完全体现，82%的學生认为应该由社团成员考核社长和部门负责人，18%的学生认为考核主体应该是校社团联学生。笔者担任了一年FRC社团负责人，明显感觉社团成员缺乏自我评价的积极性。
二、影响FRC社团管理及运行方式因素分析
（一）社团内部的协同性
FRC社团内部管理沟通的协同性尤为重要，社团负责人一般要通过内部民主投票选举产生，各部门主要负责人要通过自身职责，对社团各部门进行有效管理。社团内部各部门要分工合作，协同开展FRC机器人比赛活动，促进社团健康发展。社团人数多少取决于FRC社团活动的影响力。如果FRC社团各部门协同团结，活动内容丰富多彩，就能够吸收大量粉丝，逐渐发展成为明星社团。
（二）社团负责人的能力
FRC社团负责人及各部门负责人承担着人际交往、信息传递、决策执行等多重角色，他们的组织能力、实际动手能力和团体协作精神会对社团产生重要影响。作为学生社团管理者，社长自身的专业水平和管理能力对于FRC社团运行极其重要，还要由健全的人格魅力、优秀的道德品德和较强的组织能力等。调查显示，35%的被调查者希望FRC社团负责人具有奉献精神和实干精神，45%的被调查者更看重看中负责人的专业技能和人格魅力。之所以出现上述结果，主要是由于FRC社团较强的专业性，管理者还必须具备一定的技术技能，才能指导FRC社团开展培训、比赛等活动。
（三）学生的关注度和认可度
学生对FRC社团的关注度和认可度是对社团存在价值评价的重要标准。社团成员认可度的因素大致有社团活动设置、活动内容、开展频率以及对管理者能力与人格方面的认可等。FRC社团活动内容的丰富性是能否吸引学生参与社团活动的重要因素，高质量的机器人创意搭建、机器人设计与编程、机器人竞赛和创新发明等活动不仅能够使吸引学生关注，也是社团发展的关键动力。调查显示，25%的学生希望通过参加FRC社团，为下一步学习人工智能打下基础，28%的学生希望能提高自己分析问题、解决问题的能力，22%的学生希望能提高自己的团队合作意识和能力，25%的学生出于兴趣而参加社团。
（四）学校的重视程度
由于FRC机器人比赛专业性和协同性较强，所以FRC社团的发展离不开学校的支持，数控机床、实验耗材、零部件购买等需要大量资金，软件编程也需要专业老师指导。2019年3月13日，教育部发布了《2019年教育信息化和网络安全工作要点》，明确表示今年将启动对2万名中小学生信息素养测评，并推动在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育。国家对人工智能教育的大力支持，使得机器人比赛活动得到了发展，促使FRC社团在学校社团建设中扮演重要角色。
三、FRC社团管理及运行方式策略
（一）积极争取学校和社会支持
社团负责人要转变等、靠、要的管理理念，充分发挥成员自我管理、自我教育、自我服务功能，积极争取学校对FRC社团人力、物力、财力等方面的支持。要发挥学校职能部门、社团联的功能和职责，使得FRC社团能得到学校各部门的的指导与支持。要积极鼓励或邀请不同学科、不同年级、不同性别的学生参与活动，让不同背景、不同经验、不同身份的学生在FRC社团发展中发挥作用。积极拓展校外资源，与知名科研单位结对子，邀请专业科研人员担任指导老师。积极争取社会赞助，扩大社团社会影响力，如美国FRC全球赛事有美国国家宇航局（NASA）、美国参数技术公司（PTC）、Google、Microsoft等3000多家赞助商。
（二）完善社团管理制度
学校社团联合会要发挥相应的指导作用，帮助FRC社团完善组织架构设置，建立内部管理机制，制定骨干队员和负责人的任用、选拔、评价、奖惩和监督等制度。对FRC社团负责人，也需要制定奖惩制度，定期进行社团工作考核和评价，及时总结经验，纠正问题。FRC社团也要建立完善考核、培训等管理体系。对社团管理成员的任用，应通过民主推荐、社团选举等方式进行，经费管理、活动开展透明公开，使社团内部管理科学、合理和规范。 （三）健全社团管理架构
学校要为FRC社团提供必要的政策保障，健全管理架构，从人员、经费、设施等方面予以支持，配备专业教师或校外专家对FRC社团活动予以指导，并提供较为宽松的外部环境，调动师生的创造性和积极性，让其科学、自主发展。与此同时，还需要科学设置管理部门，积极探索FRC社團管理运行方式。借鉴STEAM教育理念，FRC社团组织机构业务部门可以设立科学部、技术部、工程部、艺术部和数学部等五个部门，服务管理部门可以设立办公室、宣传部、外联部等部门，以保证FRC社团长期、健康、稳定发展。
（四）拓展合作交流平台
要着力拓展合作交流平台，积极开展国内外同行社团间的交流。美国、英国、以色列等国FRC机器人团队在国际比赛中多次获得大奖，我们应加强与强国团队的合作交流，相互学习、相互培训指导。制定科学的交流学习计划，本社团各部门之间、学校社团之间也应定期或不定期开展交流活动，取长补短，共同进步。另一方面，学校应支持安排FRC队员与高校相关社团和企业科研院所结对子，去观摩学习，拓宽视野，提高自己。
四、结论
近年来，FRC机器人比赛获得了学生、家长和社会的共同关注，成为国际上最具观赏性、竞技性和最具影响力的赛事之一。我国FRC社团的发展，不仅需要学校和社会的共同支持，还需要完善FRC社团的组织机构管理，促使其开展更多高质量的FRC社团活动，进而激发我国青少年对科学、技术、工程、艺术和数学的兴趣，最终将FRC机器人社团建设成为培养我国为未来科技领袖的实践舞台。
参考文献
[1] FIRST官网：https：//www.firstinspires.org/
[2]易梦瑶，张昱.高中学生社团自主管理模式关键问题探讨[J]，《世界家苑·学术》，2018年第07期，27-29页.
[3]陈浩强，郭智芳，史东阳.学生参与社团活动积极性影响因素及其提升路径研究[J].教育科学（全文版），2017年第12期，00305-00308页.
[4]教育部网站：http：//www.moe.gov.cn/srcsite/A16/s3342/201903/t20190312_373147.html
[5]FIRST官网：https：//www.firstinspires.org/