【摘 要】
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随着时代的发展和教育的改革，教育部门对教师的教学水平和学生的学习水平提出了更高的要求。培养学生高阶思维能力是教学的重要目标，也是衡量学生学习成果的指标之一。本文立足于小学数学教学，探讨在教学的过程中如何对学生的高阶思维能力进行培养，让学生在小学阶段就养成良好的思维习惯，掌握数学学习技巧，为今后的数学知识和技能学习奠定基石。
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随着时代的发展和教育的改革，教育部门对教师的教学水平和学生的学习水平提出了更高的要求。培养学生高阶思维能力是教学的重要目标，也是衡量学生学习成果的指标之一。本文立足于小学数学教学，探讨在教学的过程中如何对学生的高阶思维能力进行培养，让学生在小学阶段就养成良好的思维习惯，掌握数学学习技巧，为今后的数学知识和技能学习奠定基石。
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