谈如何设计循序渐进的语言实践活动——以译林版小学《英语》教材单元内容为例

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《义务教育英语课程标准(2011年版)》(以下简称《标准》)于2012年1月正式颁布了。通读《标准》,印象最深的是它对实验稿《标准》的“课程理念”和“教学建议”中倡导的“任务型教学途径”在提法上有了调整.具体表述为:“教师要通过创设接近实际生活的各种语境,采用循序渐进的语言实践活动,以及各种强调过程与结果并重的教学途径和方法,如任务型语言教学途径等.培养学生用英语做事情的能力。”
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