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摘 要：五人制足球的出现受到了越来越多体育爱好者的欢迎，同时也深受大学生的喜爱。但是，怎样让五人制足球在大学校园内部更好的发展便是当前所需要研究的重要问题。该项运动在校园的推广会受到校园内部资源以及设备的重要影响，同时也与学校师生对于运动的需求和价值取向有着重要联系。而五人制足球在校园内部发展的例子还很少，这也正是当前校园五人制足球运动文献较少的重要原因。本篇文章将对五人制足球在大学校园的推广与普及进行分析和研究。
关键词：五人制足球;大学;普及;发展
正文
就现阶段来说，五人制足球在校园大学生体育课上还没有被成熟的运用，同时在发展过程中还处于不成熟阶段。但是，五人制足球凭借着其进球次数多、技术含量较高且有趣性大、需要场地设施较为简单等重要的特点，受到体育爱好者的热烈欢迎，这同时也使得他在校园体育能力培养上面的效率更容易提升。随着社会经济的快速发展，人们不仅仅满足于基本的生活需求，还将运动性项目作为娱乐的重要需求。所以，五人制足球在校园内部的推广和发展将是顺应经济发展潮流的必然趋势。
一、校园五人制足球推广资源
我们通常将推广资源又称为人力、物力和财力，这也就意味着学校、家庭以及社会自然内部当中所蕴含的资源都属于五人制足球所推广的重要资源。由于五人制足球主要是通过课堂来展开推广的，所以课堂资源将是校园五人制足球推广的重要资源。一般来说，所谓的人力资源主要是指能够掌握足球理论知识的教育者和管理者，而这些人员将对物理资源的保障产生重要的作用，他们的管理身份更有利于组织和开发校园五人制足球推广资源，进一步激发五人制足球对于校园体育运动的重要意义;课时数量和授课计划则属于推广当中的课程资源;有关足球运动的图书和网络媒体资源都是属于五人制足球运动推广的物力资源。只有对足球推广资源的进一步整合，才能充分发挥五人制足球教学的有效性。
1.1课程资源
课程资源是五人制足球在校园内部推广的重要资源，而硬件与软件都属于课堂资源开发的范围内。大学校园是一个开放的小型团体，面对五人制足球的进一步推广，学校应该将其纳入公共体育教学五当中，并将足球作为体育专业课程中的重点科目。目前，大多数经济条件较好的中小学都将足球作为体育教学中所开设的重点课程，同时也越来越注重对于体育专业教师的技能性培养，中小学足球专项课的开展，将对学生大学期间的专业训练奠定良好的基础，进而对于推广校园之五人足球起到重要作用。
1.2物质资源和人力资源
物质资源是校园五人制足球推广中所涉及到的重要资源，这主要包括了足球教学所用的教材、开展教学活动场地等内容，而五人制足球场地设施和器材是大学足球教学不可少的物质资源，同时也是构成五人制足球推广资源的重要部分。所以，高校应该在场地与设施上投入大量的资金。足球教练是校园五人制推广活动的力量之源，同时也对校园五人制足球运动校园的进一步推广、开发和充分利用资源产生直接的影响，正主要得益于教练员在整个足球推广中扮演着设计者和开发者的角色，从而进一步对学生技能的学习起到引导作用。
二、校园五人制足球推广资源的进一步开发
充分开发和利用各项资源是高校做好推广五人制足球的关键任务，同时更应该积极利用大学生对于五人制足球的兴趣与爱好，这将有利于五人制足球进入大学体育课堂奠定坚实的基础。加强对于体育文化、体育运动特点以及资源的了解，将有利于形成五人制足球有效推广的重要资源。专业性的教练通过对五人制足球运动过程中所蕴含的体育文化以及运动特点充分了解，并对其资源进行有效的总和，最终让所拥有的资源得到最大程度上的共享。另外，在大学校园在推广五人制足球的过程中，还应该对其目标进行充分的定位和把握，假如五人制足球的进一步发展不能从校园五人制足球推广资源中得到有力支持，那五人制足球自身所具备的价值也就无法体现。教师和学生在五人制足球推广过程中充当着重要的角色，这也就意味着教师和学生应该积极地参与到推广资源过程中，从而使资源效益得到最大程度的发挥。
首先，教师需要对五人制足球所蕴含的重要理论以及运动的技巧性深入学习，并在这一过程中能够充分的发挥积极主动性，在对五人制足球相关理论了解记忆的同时，还有利于教师提升自身业务能力水平。同时，教师教学对五人制足球的推广也起着重要的作用，教师在教学过程中应该充分考虑到学生的课堂表达状况，从而对学生在五人制足球参与上的兴趣进行针对性的培养。还可以利用多样化的教学手段，充分激发大学学生对运动的兴趣和爱好。
其次，学校应该致力于优化物力资源。教材是校园五人制足球推广的重要资源。就目前来说，各大高校对于五人制足球所需要使用的教材还没有做出统一的规定。所以，教材资源的选择将是当前体育老师所面临的首要问题，同时也是学校在教学过程中所要考虑的重要问题。这就要求管理人员以及专业教师能够寻找与教学方式相适应的正确教材，同时也可以通过编制教材来为未来的体育教学活动提供重要依据。
最后，高校在对现有资源充分利用的同时，还应该加大对于五人制足球场地的建设，通过定期组织五人制足球比赛的方式，来调动更多大学生参与活动的积极性，也进一步活跃课外体育活动的气氛。除此之外，由于与五人制足球相关的运动理念还不够成熟，学生在运动的过程中也会出现各种问题。所以，校园应该充分利用学生课外活动时间来安排专业知识讲座，通过讲座知识来定期安排球队进行日常训练并参加比赛，在一次次的失败和训练过程中能够不断掌握运动技能。当然，高校与企业之间的合作也有利于开发校园五人制足球推广资源，这主要是通过相关职业俱乐部为学生提供更专业培养来实现的。
结束语
综上所述，大学校园在对五人制足球推广资源进一步开发的过程中，首先要对足球运动的具体特点以及学校实际状况有更加充分的了解，同时要在把握社会整体需求状况下，来制定科学合理的运动发展规划。同时，校园应该注重对于教材的科学开发，并针对无人制足球开设具体课程，面对目前校园内部足球教练缺乏的这一严重问题，学校一方面在引进优秀人才进校园的同时，还要加强对于现任体育教师的专业培训，通过对校园现有体育设施资源的不断完善，来推动高校五人制足球教学以及体育教学的充分发展。
参考文献
[1] 袁建军. 重庆市高校五人制足球开展现状的研究[D].重庆大学，2016.
[2] 李毅.五人制足球在大学校园推广与普及研究[J].当代体育科技，2015，5（35）：71-72.
[3] 夏青，秦小平，王春明.五人制足球在中小学校园推廣与普及研究[J].运动，2013（19）：6-8.
西安工程大学
项目编号：19JGYB19 项目
项目名称：陕西省高校体育课中开展“五人制”足球教学的研究与实践。
关键词：五人制足球;大学;普及;发展
正文
就现阶段来说，五人制足球在校园大学生体育课上还没有被成熟的运用，同时在发展过程中还处于不成熟阶段。但是，五人制足球凭借着其进球次数多、技术含量较高且有趣性大、需要场地设施较为简单等重要的特点，受到体育爱好者的热烈欢迎，这同时也使得他在校园体育能力培养上面的效率更容易提升。随着社会经济的快速发展，人们不仅仅满足于基本的生活需求，还将运动性项目作为娱乐的重要需求。所以，五人制足球在校园内部的推广和发展将是顺应经济发展潮流的必然趋势。
一、校园五人制足球推广资源
我们通常将推广资源又称为人力、物力和财力，这也就意味着学校、家庭以及社会自然内部当中所蕴含的资源都属于五人制足球所推广的重要资源。由于五人制足球主要是通过课堂来展开推广的，所以课堂资源将是校园五人制足球推广的重要资源。一般来说，所谓的人力资源主要是指能够掌握足球理论知识的教育者和管理者，而这些人员将对物理资源的保障产生重要的作用，他们的管理身份更有利于组织和开发校园五人制足球推广资源，进一步激发五人制足球对于校园体育运动的重要意义;课时数量和授课计划则属于推广当中的课程资源;有关足球运动的图书和网络媒体资源都是属于五人制足球运动推广的物力资源。只有对足球推广资源的进一步整合，才能充分发挥五人制足球教学的有效性。
1.1课程资源
课程资源是五人制足球在校园内部推广的重要资源，而硬件与软件都属于课堂资源开发的范围内。大学校园是一个开放的小型团体，面对五人制足球的进一步推广，学校应该将其纳入公共体育教学五当中，并将足球作为体育专业课程中的重点科目。目前，大多数经济条件较好的中小学都将足球作为体育教学中所开设的重点课程，同时也越来越注重对于体育专业教师的技能性培养，中小学足球专项课的开展，将对学生大学期间的专业训练奠定良好的基础，进而对于推广校园之五人足球起到重要作用。
1.2物质资源和人力资源
物质资源是校园五人制足球推广中所涉及到的重要资源，这主要包括了足球教学所用的教材、开展教学活动场地等内容，而五人制足球场地设施和器材是大学足球教学不可少的物质资源，同时也是构成五人制足球推广资源的重要部分。所以，高校应该在场地与设施上投入大量的资金。足球教练是校园五人制推广活动的力量之源，同时也对校园五人制足球运动校园的进一步推广、开发和充分利用资源产生直接的影响，正主要得益于教练员在整个足球推广中扮演着设计者和开发者的角色，从而进一步对学生技能的学习起到引导作用。
二、校园五人制足球推广资源的进一步开发
充分开发和利用各项资源是高校做好推广五人制足球的关键任务，同时更应该积极利用大学生对于五人制足球的兴趣与爱好，这将有利于五人制足球进入大学体育课堂奠定坚实的基础。加强对于体育文化、体育运动特点以及资源的了解，将有利于形成五人制足球有效推广的重要资源。专业性的教练通过对五人制足球运动过程中所蕴含的体育文化以及运动特点充分了解，并对其资源进行有效的总和，最终让所拥有的资源得到最大程度上的共享。另外，在大学校园在推广五人制足球的过程中，还应该对其目标进行充分的定位和把握，假如五人制足球的进一步发展不能从校园五人制足球推广资源中得到有力支持，那五人制足球自身所具备的价值也就无法体现。教师和学生在五人制足球推广过程中充当着重要的角色，这也就意味着教师和学生应该积极地参与到推广资源过程中，从而使资源效益得到最大程度的发挥。
首先，教师需要对五人制足球所蕴含的重要理论以及运动的技巧性深入学习，并在这一过程中能够充分的发挥积极主动性，在对五人制足球相关理论了解记忆的同时，还有利于教师提升自身业务能力水平。同时，教师教学对五人制足球的推广也起着重要的作用，教师在教学过程中应该充分考虑到学生的课堂表达状况，从而对学生在五人制足球参与上的兴趣进行针对性的培养。还可以利用多样化的教学手段，充分激发大学学生对运动的兴趣和爱好。
其次，学校应该致力于优化物力资源。教材是校园五人制足球推广的重要资源。就目前来说，各大高校对于五人制足球所需要使用的教材还没有做出统一的规定。所以，教材资源的选择将是当前体育老师所面临的首要问题，同时也是学校在教学过程中所要考虑的重要问题。这就要求管理人员以及专业教师能够寻找与教学方式相适应的正确教材，同时也可以通过编制教材来为未来的体育教学活动提供重要依据。
最后，高校在对现有资源充分利用的同时，还应该加大对于五人制足球场地的建设，通过定期组织五人制足球比赛的方式，来调动更多大学生参与活动的积极性，也进一步活跃课外体育活动的气氛。除此之外，由于与五人制足球相关的运动理念还不够成熟，学生在运动的过程中也会出现各种问题。所以，校园应该充分利用学生课外活动时间来安排专业知识讲座，通过讲座知识来定期安排球队进行日常训练并参加比赛，在一次次的失败和训练过程中能够不断掌握运动技能。当然，高校与企业之间的合作也有利于开发校园五人制足球推广资源，这主要是通过相关职业俱乐部为学生提供更专业培养来实现的。
结束语
综上所述，大学校园在对五人制足球推广资源进一步开发的过程中，首先要对足球运动的具体特点以及学校实际状况有更加充分的了解，同时要在把握社会整体需求状况下，来制定科学合理的运动发展规划。同时，校园应该注重对于教材的科学开发，并针对无人制足球开设具体课程，面对目前校园内部足球教练缺乏的这一严重问题，学校一方面在引进优秀人才进校园的同时，还要加强对于现任体育教师的专业培训，通过对校园现有体育设施资源的不断完善，来推动高校五人制足球教学以及体育教学的充分发展。
参考文献
[1] 袁建军. 重庆市高校五人制足球开展现状的研究[D].重庆大学，2016.
[2] 李毅.五人制足球在大学校园推广与普及研究[J].当代体育科技，2015，5（35）：71-72.
[3] 夏青，秦小平，王春明.五人制足球在中小学校园推廣与普及研究[J].运动，2013（19）：6-8.
西安工程大学
项目编号：19JGYB19 项目
项目名称：陕西省高校体育课中开展“五人制”足球教学的研究与实践。