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以“认识百”探究活动设计为例，在以学生为主体的基础上，通过问题与动机、观察与准备、游戏与操作、反思与总结、关联与拓展几部分来设计“认识百”的学科实践活动课例，以期为教师开展学科实践活动提供思路与素材。
“认识百”学习活动设计设计
【摘 要】
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以“认识百”探究活动设计为例，在以学生为主体的基础上，通过问题与动机、观察与准备、游戏与操作、反思与总结、关联与拓展几部分来设计“认识百”的学科实践活动课例，以期为教
【机 构】
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首都师范大学初等教育学院 100037
【出 处】
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教学月刊（小学版）数学
【发表日期】
：
2016年9期
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