【摘 要】
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目的 探讨参与式培训在提高医学生艾滋病相关知识、态度、医疗服务意愿中的作用.方法 采用类实验性研究,在知情同意、自愿参与的原则下,招募志愿者80名,采用随机数字表法分为
【机 构】
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250021,济南市 山东大学附属省立医院250021,济南市 中南大学护理学院;
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目的 探讨参与式培训在提高医学生艾滋病相关知识、态度、医疗服务意愿中的作用.方法 采用类实验性研究,在知情同意、自愿参与的原则下,招募志愿者80名,采用随机数字表法分为试验组和对照组各40名.试验组采用参与式培训的方法,培训医学生艾滋病相关知识、态度；对照组通过传统方法获得艾滋病相关信息.干预前后采用问卷收集两组艾滋病相关知识、态度及医疗服务意愿得分.结果试验组和对照组均回收有效问卷34份.干预后,试验组艾滋病相关知识及医疗服务意愿得分高于对照组,歧视态度得分低于对照组,差异均有统计学意义(P均＜0.001).干预前后,试验组在知识、态度、医疗服务意愿得分方面比较,差异均有统计学意义(P均＜0.001).结论参与式培训有利于提高医学生艾滋病相关知识水平,改善其对HIV感染者歧视态度,提高其对HIV感染者的医疗服务意愿.
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